快樂的小老師

長春路肖瑩瑩

<p class="ql-block"> 課堂上通過小組合作學習模式，充分引導學生在課堂上積極思考，善于發(fā)現。通過小組合作，探究，發(fā)現問題并解決問題。充分體現了學生才是課堂的主導。所以，我們老師的作用就是讓學生做課堂的小主人，在愉快的氛圍當中學會怎樣去發(fā)現問題并解決問題。</p> <p class="ql-block"> 為了提升學生的數學素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，突破課堂束縛，展示知識掌握程度，將知識內化為能力，通過“實踐、體驗、嘗試、創(chuàng)造”，去感悟學習生活的樂趣。課下我們積極參加講題活動，四年級的孩子們表述清晰，有條不紊的闡述出每個已知條件之間的關系，每一步講解之間都有著密不可分的聯系，這展示了孩子們扎實的數學邏輯思維能力！</p>