重規(guī)劃精種植細(xì)管理全力打造農(nóng)村綠美校園——稼依鎮(zhèn)中心小學(xué)綠美校園創(chuàng)建工作紀(jì)實

稼依鎮(zhèn)中心小學(xué)

過去的學(xué)校 稼依鎮(zhèn)地處平遠(yuǎn)壩子?xùn)|南部，地勢平坦。各校用地相對擴得開，截止2016年，各校的生均占地面積已達(dá)標(biāo)。 但校舍雜亂無章，花不成畦，樹不成行，路不成規(guī),墻面半紅半白,綠植自生自滅，校園文化內(nèi)涵缺失，是名副其實的土里土氣。形成了山區(qū)學(xué)校環(huán)境差、師資弱、質(zhì)量低的局面。因此，如何營造優(yōu)美整潔、文明和諧、催人奮進(jìn)的育人環(huán)境成了我們一直思考的大事要事。 現(xiàn)在的學(xué)校 去年以來，我鎮(zhèn)學(xué)校借助“綠美鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村振興”這股力，深入貫徹落實州委陳明書記“綠就是美，美就是富”“花在校中，校在林中，人在優(yōu)美環(huán)境中”的指示要求，樹立“一季實現(xiàn)一處綠，一年實現(xiàn)全校美”奮斗目標(biāo)，全力建設(shè)美美校園，歷經(jīng)兩季度的創(chuàng)建，現(xiàn)在的校園干凈整潔、喬灌相間，花草相映，鳥鳴啾啾。 其成效歸結(jié)于： 一、重規(guī)劃，早行動，逐年添綠實現(xiàn)一校綠到校校綠 首先是規(guī)劃整體布局。自2016年以來，附屬工程全面鋪開，為使校園規(guī)劃科學(xué)合理，我們對學(xué)校道路的規(guī)劃、綠化帶的劃分上都進(jìn)行了周密的思考。其間，補左小學(xué)、落太邑小學(xué)校園層次感強，經(jīng)過教體局、學(xué)校班子、教師代表三方商議決定，最終確定兩所學(xué)校主干道為中軸對稱臺階式布局，綠化帶劃分在主干道兩側(cè)，科學(xué)地將運動區(qū)、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)劃分清楚，整個校園樓房、綠化互相點綴，自然和諧。 其次是規(guī)劃創(chuàng)建方案。中心校根據(jù)《硯山縣教體局創(chuàng)建綠美校園三年行動計劃》，分三年實現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)校綠美校園創(chuàng)建。學(xué)校根據(jù)實際情況，規(guī)劃了綠化美化的長效機制，堅持少花錢花小錢栽小樹多栽樹的做法，逐年逐校添置樹木，讓學(xué)校綠植多起來，綠起來。小石橋和補左已形成可學(xué)習(xí)、可復(fù)制的經(jīng)驗，目前已接待文山、麻栗坡等4所中心學(xué)校交流學(xué)習(xí)。 二、精種植，種精致，家校合力實現(xiàn)一校美到校校美 今年來，為確保每一分錢都用在刀刃上，每一種綠植都種在適合區(qū)域，每一處景都能展現(xiàn)其獨特的美麗。我們在品種上精選。種植上精心，搭配上精致。 （一）品種上精選。中心校領(lǐng)導(dǎo)班子按照就地取材與購置引進(jìn)相結(jié)合；價格實惠與適宜種植相結(jié)合；四季常綠與階段花開相結(jié)合的思路，每年帶領(lǐng)部分教師到苗圃基地精選品種。確保綠美創(chuàng)建中古樹與小樹相間，四季花開不斷，色彩應(yīng)有盡有。 （二）種植上精心。一是黨員干部帶頭種。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織引領(lǐng)，黨員帶頭的干事風(fēng)格。將綠美創(chuàng)建納入創(chuàng)新“三會一課”主題黨日活動，以黨員干部帶動全校師生干起來，動起來。 二是全體師生積極種。結(jié)合《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以綠美校園創(chuàng)建活動為載體，將勞動有機融入課程、進(jìn)課堂，學(xué)校將綠化區(qū)域化整為零，分到班級，作為每個班的實踐基地，讓學(xué)生在動手實踐中出力流汗，進(jìn)一步提升學(xué)生實踐能力和豐富綜合實踐課程內(nèi)容。 三是家校合力共同種。召開家委會，以地方知名度高受人信賴的家長做代表，帶領(lǐng)多數(shù)家長出工出力參與到綠植的種植與移植中。好大一部分家長將庭院的花移植到校園，還有少部分家長將山上的“萬年青”，地里的“鳳仙花”等移到花臺、花圃中種植，這些花零星地點綴著校園的各個角落，美的別致。 四是提倡種本地樹栽本地花。我鎮(zhèn)的補左小學(xué)就是典型的種本地樹，栽本地花的學(xué)校。由于補左小學(xué)綠化面積大，全靠購置引進(jìn)實現(xiàn)全部綠是個大難題，所以，我們就靠師生和家長的力量，樹以本地垂柳為主，花有本地天竺葵為主，現(xiàn)在每到春夏時節(jié)，這里垂柳依依、蝶飛燕舞，充滿生機。 （三）搭配上精致。發(fā)揮各校美術(shù)老師所長，規(guī)劃各種綠植種植區(qū)，設(shè)計種植的圖案等，如今，各校綠植呈現(xiàn)出高低錯落的自然美，色彩相間的獨特美，點線面結(jié)合的協(xié)調(diào)美。 三、細(xì)管理，重評比，日常維護(hù)實現(xiàn)一時美到時時美 美從干凈起，綠從行動來。學(xué)校乘著愛國衛(wèi)生運動這股風(fēng)，著力于日常的三掃抓落實。一是創(chuàng)新方法抓管理。中心校每到移植、施肥、修剪、養(yǎng)護(hù)等重要時段都作統(tǒng)一提醒或安排，利用各種機會檢查評比完成情況，全鎮(zhèn)學(xué)校堅持做到春天移植栽培冬天遮網(wǎng)養(yǎng)護(hù)，收放假前4次大修剪每月一次小修剪，每年施一次有機肥。各學(xué)校以一個黨員帶一隊，一個教師帶一班，一所學(xué)校領(lǐng)一群家長的組隊模式，將校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生保潔工作進(jìn)行區(qū)域劃歸管理，在長期堅守和督促中，形成了愛衛(wèi)創(chuàng)衛(wèi)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)校，校內(nèi)教室美、廁所凈、食堂亮、宿舍溫，校外干凈整潔、運行車輛井然有序。 二是建立評比機制促管理。中心校制定了綠美校園量化評價辦法，堅持一個季度評一次，主要從學(xué)校的衛(wèi)生、綠植管理的好壞、科學(xué)創(chuàng)意造型擺放、創(chuàng)新性的設(shè)想與行動等進(jìn)行評比。各學(xué)校又根據(jù)本校實際情況，在校內(nèi)定期開展“綠美班級”“綠色中隊”“環(huán)保小衛(wèi)士”“育苗小能手”“護(hù)花小使者”評比。目前，校與校、班與班你追我趕，達(dá)到了以評促優(yōu)，以評強管的效果。 三是責(zé)任到人細(xì)管理。堅持自己學(xué)校自己建，自己班級自己裝，自己花兒自己管，日常以教師一棵樹、學(xué)生一盆花責(zé)任到人精心管理培植校園的一花一草、一樹一木，力爭做到四天五天小變樣，十天百天大變樣。如今我們的學(xué)?；▋簨善G欲滴，樹木綠意盎然，室內(nèi)有綠有序，室外有綠有育，整個校園美得自然、美得和諧。 未來的學(xué)校 綠美創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)環(huán)境，縮小了城鄉(xiāng)差距。今后我們將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，團(tuán)結(jié)奮斗，努力實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦人民滿意的教育。 貫徹落實黨的二十大精神辦人民滿意的教育