幼小銜接育兒知識宣傳——東桂園幼兒園

吳老師

幼兒園到小學不是翻山越嶺不是跳躍大溝深壑也不是進入天壤之別的生活而是童年生活的一種自然延伸和過渡 　　大班的孩子即將面臨幼兒園畢業(yè)，很快就要升入小學了。對大班孩子的家長而言，如何讓孩子順利從幼兒園過渡到小學是目前最為關心的話題。作為家長的您，準備怎樣幫助孩子順利地從幼兒園過渡到小學生活？別著急，今天我們就和大家來聊一聊關于孩子的“幼小銜接”問題，家長們也可以從以下這些方面幫助孩子做好準備哦！ 一、“幼小銜接”是什么？ 　　幼小銜接就是提前學習小學的知識嗎？當然不是！由于外在環(huán)境、教育內容、學習時間、學習方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學之間質的不同。孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備，來適應完全不同的小學生活。家長需要做好過渡期間的準備：調整好心態(tài)、調整教育方法、提前安排好接送人員、加強對孩子安全意識的培養(yǎng)。 二、幼兒園和小學有哪些不同？ 　　家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學，在學習及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看幼兒園和小學都有什么不同： 三、家長應持什么態(tài)度？ 家長的態(tài)度既要積極，也要講究策略： ⑴激發(fā)孩子上小學的熱情。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”、“你越來越像小學生了”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮、很自豪。 ⑵關注孩子的全面發(fā)展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應性。您需要時時關注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣等。 四、家長如何幫孩子做好準備？ 1、生活自理能力培養(yǎng) 小學和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數量增多，教師數量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。 ①在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等。 ②要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能。例如：會開、關門窗，掃地、抹桌椅等。 ③培養(yǎng)孩子的時間觀念。在學習生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。 2、行為習慣的培養(yǎng) 良好的日常行為習慣的培養(yǎng)非常重要，就像蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放松。 ①養(yǎng)成良好的坐姿習慣。一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體有益處。 ②做好課前準備工作。例如：養(yǎng)成做事有準備的習慣，從課前準備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進行學習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學習活動開始后，就需要要求孩子專注及投入。 ③養(yǎng)成有禮貌的習慣。例如：碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。 ④養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣。愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。要勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不潔的東西，包括有的孩子喜歡咬鉛筆等都需要糾正。 3、學習習慣的培養(yǎng) 良好的傾聽習慣。培養(yǎng)孩子上課認真聽講的好習慣，這是所有好習慣中的基礎，重中之重。 4、良好的心理準備 對于即將離開幼兒園進入小學的幼兒來說，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。 ①對小學生活感興趣。在家和孩子們多聊聊關于小學的事，了解孩子們心中對小學的向往。 ②和哥哥姐姐聊一聊。我們可以和上小學的哥哥姐姐聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關于小學各個方面的問題也是了解小學生活不錯的方式哦！ ③查閱小學的各種設施及環(huán)境。寶貝們對小學一定十分好奇吧，是不 　　此次幼小銜接育兒知識宣傳，使老師和家長更加明確了解幼小雙方的教育任務，更新銜接方法，精準銜接，為幼兒盡快適應小學生活，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，為孩子健康和諧發(fā)展打下良好的基礎。 編輯：吳逢妹一審：吳逢妹二審：黃芳芳三審：宋美凡