河底中心校幼兒園六月份片區(qū)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

聞喜縣河底春蕾幼兒園

為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，解決保育教育實(shí)踐中的難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，全面提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)聞喜縣教育局2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”系列活動(dòng)安排，6月16日上午，聞喜縣河底中心校各幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師共計(jì)20余人相約河底春蕾幼兒園進(jìn)行6月份片區(qū)教研，一起探索如何“回應(yīng)游戲追隨兒童——有效支持幼兒游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展”。河底中心校分管領(lǐng)導(dǎo)王惠生校長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，李逯燕主任主持本次活動(dòng)，本次教研活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 環(huán)節(jié)一：探索如何“回應(yīng)游戲，追隨兒童——有效支持幼兒游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展 河底春蕾幼兒園教師呂清梅，圍繞本次教研主題“回應(yīng)游戲追隨兒童——有效支持幼兒游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展”，主要從“退后欣賞，發(fā)現(xiàn)兒童的無(wú)限潛能”、“觀察辨析，讀懂兒童內(nèi)心需求”和“追隨支持，助力兒童自我成長(zhǎng)”三個(gè)方面進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)教師要閉住嘴、管住手、睜大眼、豎起耳，認(rèn)真觀察與傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的兒童和真實(shí)的兒童游戲。各園長(zhǎng)和骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心討論，并作了詳細(xì)的筆記。 環(huán)節(jié)二：觀看室外自主游戲活動(dòng) 結(jié)合教研中學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容，老師們觀看了孩子們的自主游戲活動(dòng)。游戲中兒童是積極主動(dòng)的、是值得敬畏的；兒童才是游戲的高手，放手才能發(fā)現(xiàn)最真的兒童，退后才能看到游戲的力量。 環(huán)節(jié)三：教研總結(jié) 分管幼教領(lǐng)導(dǎo)王惠生校長(zhǎng)提出各教師要認(rèn)識(shí)游戲，改變教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，堅(jiān)決杜絕小學(xué)化傾向。各園要加強(qiáng)安全教育，重視接送安全管理。 幼教主任李逯燕對(duì)教研情況進(jìn)行梳理提升，要求教師學(xué)會(huì)運(yùn)用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以此為導(dǎo)向抓住游戲中有價(jià)值的地方，有效支持每個(gè)孩子在游戲中的學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)。讓孩子在游戲中盡情操作、盡情探索、盡情享受、盡情體驗(yàn)，最終增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促使每個(gè)孩子在原有水平上獲得最大程度的發(fā)展。要求片區(qū)各幼兒園必須把“幼兒自主游戲”落到實(shí)處；游戲前組織幼兒做計(jì)劃、自主選擇區(qū)域、材料和玩伴；游戲中支持兒童與環(huán)境材料的深度互動(dòng)；游戲后傾聽(tīng)記錄游戲故事；教師要做好視頻、圖片及文字三重觀察與記錄。 教研活動(dòng)是教師交流的途徑，是相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次教研活動(dòng)全面提升了教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的規(guī)范化、規(guī)劃化！通過(guò)此次教研，相信今后教師們會(huì)以更專業(yè)的視角去觀察幼兒的游戲，用教育的眼光去關(guān)注幼兒的游戲行為，在適宜的時(shí)候去推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。教研正開(kāi)花，一路欣賞一路采擷。