<p class="ql-block">前幾天整理相冊，梳理了“開”心父母讀書會的圖片，發(fā)現(xiàn)熱度太高，瀏覽量太大，趕緊設(shè)置了瀏覽權(quán)限，畢竟有那么多書友的照片，還是要保護(hù)一下。今天再次整理，精選照片，爭取只露我個人的正面吧。是不是有“唯我獨尊”的錯覺呢？</p> <p class="ql-block">關(guān)于題目。第1期到第14期，1-14，就是114查號臺。希望我能把這1-14期讀書會的感悟和提煉出來，完成方便查閱與使用的工具和方法，努力打造一個家庭教育的查號臺吧！</p> <p class="ql-block">第14期，6月17日，共讀《考試腦科學(xué)》，考試專場第3場，沒想到PPT日期竟然寫錯了。不是我發(fā)現(xiàn)的，拍合影時，鮑書友發(fā)現(xiàn)的。感謝書友們！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天有兩對夫妻參加學(xué)習(xí)，其中一對帶著上幼兒園的龍鳳胎，爸爸陪倆寶在室外肆意玩耍，結(jié)束了幫助我們拍照。出幼兒園的路上，我和他們倆聊啊聊啊聊，他們倆只是聽啊聽啊聽，媽媽說他倆就是這樣好像不怎么搭理人，我回應(yīng)說我感受到他倆心里樂呀樂呀樂，不信你看他們倆的行動——小手拉呀拉呀拉，后背挺呀挺呀挺……最有意思的是，說再見的時候，哥哥竟然說：你先走，我看著你走了我們再走！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒童的內(nèi)心世界，或許有些難懂，成人不僅要聽他們說了什么，更重要的是要看他們做了什么。語言輸出是個技術(shù)活，受到諸多因素的影響和制約，然而行為表現(xiàn)卻讓人一覽無余?。〕赡耆四軌蛏钊雽W(xué)習(xí)、了解兒童固然好，如果實在不能學(xué)習(xí)，只需要帶著好奇，懷著欣賞，保持耐心，充分尊重和信任，就一定能挖到孩子行為背后的“訴說”。如果覺得這也難，那干脆就記住這么幾句話，好奇地套用一下：</p><p class="ql-block">這不是很有意思嗎？</p><p class="ql-block">你是怎么做到的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然后，看著孩子，聽他講，嗯哦回應(yīng)，親子關(guān)系的美好時光便會如期而至。</p> <p class="ql-block">第13期，考試專場第2期，共讀《減壓生活》。人生中有多少場大大小小的考試啊，從哇的一聲哭著來到這個世界，到一群人哭著為我們送行，我們在別人的矚目中活著，生活著，幸福著，而壓力都或多或少地存在著。</p><p class="ql-block">孩子從一出生就知道，要考一個好大學(xué)，要培養(yǎng)一系列的好習(xí)慣，要有獨立自主生活的能力，要堅強勇敢的面對生活中的一切。這里的“要”都可以替換成應(yīng)該，應(yīng)該是必須要做的，是沒得選擇的。換句話說，在這樣環(huán)境下長大的孩子是沒有獨立思想和自主意識的，是無法真實表達(dá)自己的，更不允許自己違背以上諸條“應(yīng)該”原則，而做一些自己喜歡做想要做的事情。為了學(xué)習(xí)好、成績好，業(yè)余時間就不能做那些沒用的、自己有喜歡的事情，比如畫畫、唱歌、跳舞、彈琴、打球等等，更不用說玩手機(jī)、打游戲了。學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要！學(xué)生必須要以學(xué)習(xí)為重，把成績搞好、逐步提高，這是天經(jīng)地義的。然而這并不意味著只學(xué)習(xí)，只要成績，不要其他。就像蛋白質(zhì)有營養(yǎng)，我們卻不能只吃蛋白質(zhì)，水果蔬菜維生素多，我們也不能一味地只吃他們，肉類和碳水也是這樣。飲食單一，身體容易出問題。通過單調(diào)，只要學(xué)習(xí)成績，心理容易出問題。</p><p class="ql-block">生活是五彩繽紛的，生命是多姿多彩的。學(xué)生首先是一個人，其次才是有學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。只有引導(dǎo)學(xué)生和孩子朝向更完整的生活，生命才能更精彩、更有活力、更具創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block">關(guān)于學(xué)習(xí)有兩句話很打動我，我不知道你讀了感覺如何？“他們只看到你喝水、發(fā)呆的幾分鐘，卻看不到你一直靜坐學(xué)習(xí)的幾小時?！薄安皇敲恳环昼姸家脕韺W(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有收獲?！?lt;/p> <p class="ql-block">第12期，中考家長專場，共讀《幸福的方法》。有一位幼兒園的家長朋友，也來到了現(xiàn)場。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">復(fù)習(xí)得好，知識掌握得扎實，就容易正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。在知識能力水平相當(dāng)?shù)臈l件下，考生考場上的狀態(tài)越好，考試結(jié)果就越好?？紙鰻顟B(tài)與學(xué)生對考試的認(rèn)知與評價、考生的心理素質(zhì)等因素密切相關(guān)?？忌鷮Ρ緢隹荚嚨恼J(rèn)知與評價，來源于自我評判、父母引導(dǎo)和社會評價?？忌男睦硭刭|(zhì)、主要是焦慮與緊張程度的大小，與考生天生的氣質(zhì)性格有關(guān)，更多的是來自于從小到大多年來的他評他律、家長認(rèn)知、家庭教育和親子關(guān)系等。所以表面上看是學(xué)生進(jìn)了考場、參加了考試，但背后考察的卻是更多看不見的東西，他們來自家庭的關(guān)系與氛圍、父母的觀念、情緒與生命狀態(tài)，還包括父母對早年原生家庭、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷的解讀與處理能力，以及父母的自我邊界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一個比喻可能比較貼切，母雞不會飛，就下個蛋孵出小雞，逼著小雞按照自己設(shè)計的軌道、區(qū)域和方向，不僅要飛得高飛得遠(yuǎn)，同時還要飛得開開心心，還有的的甚至要求飛翔姿勢要優(yōu)美，飛翔節(jié)奏要動聽。可能就是傳說中的雞娃吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">還有一種比喻是，鷹擊長空，是藍(lán)天的佼佼者和行業(yè)霸主，總嫌棄小鷹娃飛得低飛得慢，撲棱翅膀的樣子丑陋，還拖泥帶水，怕吃苦，怕受累。表面上看是對小鷹娃沒有過高要求，不再充滿期待，實則是嫌棄，甚至是放棄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">母雞和老鷹忘了自己是怎么長大的，是怎么學(xué)會飛翔的，或者是覺得自己當(dāng)年的成長太痛，不愿意小雞娃小鷹娃重蹈自己的覆轍。殊不知成長的道路上沒有捷徑，該走的路必須走，該吃的苦定要吃，欠下的債終究是要還的。</p>
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