【耕讀苑的樂(lè)趣】——?？h縣直幼兒園耕讀小苑觀賞季

來(lái)日方甜.

在小小的花園里，挖呀挖呀挖，種小小的種子開(kāi)小小的花！ 在縣直幼兒園的耕讀苑里挖呀挖呀挖，種超級(jí)多的種子???超級(jí)多的果實(shí)哇！ 　　在?？h縣直幼兒園的校園里，有一片耕讀小苑，這里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小朋友和老師的身影，你們猜，他們會(huì)干嘛？又會(huì)討論些什么呢？ 　　原來(lái)呀，為了在孩子們的心里播撒綠色的種子，進(jìn)一步親近大自然，發(fā)現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的奧妙、體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣，老師帶領(lǐng)小朋友們?cè)趫@內(nèi)開(kāi)辟了一片種植區(qū)域，并親切的給這片親切的土地取名為“耕讀苑”。 　　種植活動(dòng)前，老師首先組織孩子們進(jìn)行討論活動(dòng)，為了了解孩子們的種植需求，還制定了種植調(diào)查表，小朋友們通過(guò)各種渠道調(diào)查了解到適合春天播種的植物，接著，“小小農(nóng)夫”們就上線(xiàn)啦！ 松土 　　軟乎乎的泥土，不一樣的觸感，老師和孩子們用自己手中的鐵鏟進(jìn)行松土，你一鋤，我一鏟，翻土挖坑，把泥土敲碎，為種子寶寶挖好一個(gè)個(gè)小坑，認(rèn)真的操作起來(lái)，什么都阻擋不了他們播種的熱情！ 澆水 　　再給小種子澆上滋潤(rùn)的甘泉，讓種子在土壤里悄悄的生根發(fā)芽吧！我們種的有黃瓜??、西紅柿??、辣椒???、茄子??等等，想想就好豐盛呀，讓我們一起淺淺期待一下吧！?? 施肥 　　孩子們?yōu)樽约翰シN的種子松土、澆水、細(xì)心呵護(hù)，與同伴、老師一起種植、觀察植物的發(fā)芽過(guò)程，探索著植物生長(zhǎng)的奧秘，你聽(tīng)，他們你一言，我一語(yǔ)，種植園里一片歡聲笑語(yǔ)！ 　　蔬菜寶寶們也從開(kāi)始的空空如也變得郁郁蔥蔥！ 　　隨著種子一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)芽??，幼兒的好奇心逐漸顯露出來(lái)，每天早上來(lái)到幼兒園后，第一件事就是迫不及待地去觀察一下自己種植的植物，今天又長(zhǎng)大了一些沒(méi)有呀？ 　　立夏過(guò)后，收獲的季節(jié)就到啦！我們播種的蔬菜也成熟了，老師帶領(lǐng)小朋友們?cè)俅芜M(jìn)入耕讀苑，給孩子們上了一節(jié)有意義的蔬菜成長(zhǎng)認(rèn)知課，小朋友們?cè)俅瓮度氲接^察與發(fā)現(xiàn)中，探索這這片屬于耕讀苑里的新知…… 　　小朋友們興趣高漲，互相討論著自己的所見(jiàn)所聞！??：“我看見(jiàn)我種的黃瓜啦哈哈，長(zhǎng)長(zhǎng)的！”??：“那個(gè)圓圓的青青的是我們班種下的小西紅柿！”??：“老師快看，我們的茄子也長(zhǎng)大啦！” 　　小朋友們對(duì)自己的種植成果討論的意猶未盡，回到班級(jí)后，也在繼續(xù)分享著自己的所見(jiàn)所聞，一邊說(shuō)一邊用手比劃著，果然，大自然是小朋友最好的老師！ 　　知名教育家陳鶴琴曾說(shuō)： “大自然、大社會(huì)是活教材?！笔澜缟蠜](méi)有比大自然更好的老師，它將萬(wàn)事萬(wàn)物毫無(wú)保留的展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們?nèi)ヂ?tīng)、去看、去發(fā)現(xiàn)、去探索。 在這片耕讀苑里，小朋友們可以對(duì)自己所種植物的生長(zhǎng)情況進(jìn)行持續(xù)深入的研究，進(jìn)而對(duì)周?chē)渌参锛捌渖L(zhǎng)情況產(chǎn)生好奇心和求知欲。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒也發(fā)現(xiàn)了各種植物的外形特征、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上，萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。 編輯：王瑞鑫初審：快海靜終審：李江暉