苗苗二班防走失安全教育

設(shè)計(jì)院幼兒園

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、小朋友們： 你們?cè)谌ズ芏嗪猛娴牡胤綍r(shí)，可是，這些好玩又熱鬧的地方，也存在著走失的危險(xiǎn)！那讓我們一起來(lái)看看防走失的相關(guān)知識(shí)吧！一.易走失的高危場(chǎng)所01家門(mén)口、小區(qū)里、地下停車(chē)場(chǎng)，不要讓孩子在小區(qū)里單獨(dú)玩耍；確保孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)；不將孩子給陌生人或所謂的熟人照看；不帶孩子在地下停車(chē)場(chǎng)玩耍。02公園、游樂(lè)場(chǎng)、商場(chǎng)等家長(zhǎng)不要總是低頭看手機(jī)，注意搭訕的陌生人，拒絕陌生人抱孩子的行為。給孩子穿鮮艷的衣服，以便能在人群中一眼看到。03汽車(chē)站、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)等父母應(yīng)該時(shí)刻警惕孩子的安全，牢牢牽住孩子的手，不讓孩子脫離自己的視線。上車(chē)時(shí)遇到人群擁擠要拉緊孩子的手，或者抱著孩子前行。 二.幼兒防走失小常識(shí)1.讓孩子熟背家庭住址；父母聯(lián)系電話，姓名；記得住址附近常走的路線；知道撥打110求助。2.教會(huì)孩子識(shí)別穿制服的人，比如：軍人、警察、保安等，一旦與父母走失，要向穿制服的人尋求幫助。3.教會(huì)孩子正確幫助他人，比如：可以幫人指路，但不可以帶路。4.敢于向陌生人說(shuō)“不”，不跟陌生人走，不要接受陌生人的食品；不輕易相信陌生人說(shuō)認(rèn)識(shí)自己的家人。5.利用防走失裝備，比如使用兒童防走失繩，防走失背包，給孩子佩戴可定位的手表等。 三.教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)走失針對(duì)不同年齡的孩子，走失時(shí)，也有不同處理方式：3歲以下：在孩子身上放好聯(lián)絡(luò)信息和教會(huì)孩子基本信息和地址，此時(shí)的孩子往往只能“被動(dòng)”地等待救援。3-4歲：經(jīng)常跟孩子說(shuō)，看不到爸媽時(shí)要待在原地，但可以大聲喊爸爸、媽媽和家人的名字。5歲：教育孩子可以試著找?guī)е⒆拥膵寢尰蚴谴┲品娜藛T尋求幫助，但切勿跟隨他人離開(kāi)。6歲：已經(jīng)可以教孩子使用手機(jī)或?qū)χv機(jī)。同時(shí)也應(yīng)該熟記家人的電話號(hào)碼。 此外，孩子的求救技能也需要父母去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：1）學(xué)習(xí)"叫、跑、說(shuō)"的安全技能。高聲叫"失火了"或?qū)χ鴫娜说暮蠓胶?quot;爸爸你來(lái)了"，再轉(zhuǎn)身逃向人多的地方，告訴大人發(fā)生了什么事。2）帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)社區(qū)的警衛(wèi)室及求助地點(diǎn)，當(dāng)孩子有困難時(shí)可求助。 　　面對(duì)兒童走失，家長(zhǎng)要做的是“防”，而不是“找”，更重要的是“教”，家長(zhǎng)可以采取繪本閱讀、觀看安全動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)兒童故事等孩子樂(lè)于接受和理解的方式來(lái)增強(qiáng)孩子的防走失意識(shí)和學(xué)會(huì)正確處理走失的方法。 《湯姆走丟了》帶孩子去商場(chǎng)、超市是生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，《湯姆走丟了》畫(huà)風(fēng)走擬人路線，非常貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活。讓孩子在故事中學(xué)會(huì)安全知識(shí)，如果和小湯姆一樣走丟了，不能和搭訕的陌生人說(shuō)話，得向收銀員和穿制服的保安尋求幫助。 《我不會(huì)走丟》本書(shū)不僅總結(jié)了父母或是孩子在人群中走散到底該怎么辦，還非常詳盡地描繪了從事件發(fā)生到危機(jī)解決的全過(guò)程，高度還原了孩子們可能遇到的狀況或是遇到危機(jī)時(shí)可能會(huì)有的想法，更有助于家長(zhǎng)們幫孩子培養(yǎng)安全意識(shí)。 　　家長(zhǎng)朋友們，防患于未然，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。在培養(yǎng)孩子安全防范意識(shí)和自救意識(shí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)刻拉緊安全的弦，做到安全知識(shí)要牢記，走丟場(chǎng)景要演習(xí)，別等走丟悔莫及！