同臺競技展風采教藝切磋促成長—記海南省第五屆中小學教壇新秀數(shù)學課堂教學評比活動（龍歧賽區(qū)）

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人間最美六月天，不負時光，不負己，所有美好如約而至。在這炙熱的六月里海南省第五屆中小學教壇新秀數(shù)學課堂教學評比活動在海口市如期舉行。本次活動由海南省教育研究培訓院主辦，?？谑旋埰缧W協(xié)辦。全體數(shù)學教師盡情享受著2023年6月13日—2023年6月15日為期三天的小數(shù)盛宴。 　　擔任本次活動的評委專家是： 　　本次參賽選手來自海南省各個市縣優(yōu)質(zhì)的青年數(shù)學教師。參賽教師在比賽中展現(xiàn)出扎實深厚的教學基本功和大氣自然的教學風格、獨到智慧的教學設計，給評委老師們留下了深刻的印象。 　　課題：《直線與射線》 1號選手的老師備課深入，熟悉教材，講課條理清楚，圍繞重點、難點進行授課，講清線段、射線和直線的特點，并讓學生畫一畫直線、射線和線段。并討論對線段、射線、直線的特點加以歸納整理，突出了三種線之間的聯(lián)系，加深了對線段、射線、直線等概念的理解。同時教給學生一定的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。老師注重引導學生觀察、想象、比較、討論、交流、總結，把對直線、線段和角的基本知識學習轉(zhuǎn)化成學生自主的學習，讓學生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。 　　課題：《直線與射線》 2號選手的老師課堂語言幽默風趣，把枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?。在新授環(huán)節(jié)大膽放手讓學生先做表達自己的想法，老師再適時的引導學生進行有效的學習。在練習環(huán)節(jié)更是用“孫悟空選兵器”的方式，讓學生說選擇的理由，課堂氣氛很好。 　　課題：《直線與射線》 3號選手的老師的在這堂課中，教學語言精練，儀表端莊、自然，富有親和力，板書規(guī)范整潔。在教學中，老師讓學生以自學為主，充分發(fā)揮學生的自學能力，先由線段引出什么是射線，再過渡到什么叫直線。隨后又讓學生比較三者的異同點。在學生基本上弄清楚了直線、射線和線段的概念后，又設計了〝闖關〞環(huán)節(jié)，鞏固了所學知識，教學的思路非常清晰。 　　課題：《平行四邊形的面積》 4號選手的老師根據(jù)學情，設置清晰明確的學習目標，提出自主評價標準。學生通過剪、移、拼、說等實踐活動經(jīng)歷“生本共生”的獨立探學，挖掘自身轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，“生生共生”的小組群學，深刻體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。老師教學循循善誘、因勢利導、激情滿懷，學生興趣盎然，取得了良好的教學效果。 　　課題：《平行四邊形的面積》 5號選手的老師在教學環(huán)節(jié)的安排上，既考慮了數(shù)學學科的特點，也考慮了學生的心理特征，能夠讓學生充分利用已有知識經(jīng)驗去探索新知識，在教學環(huán)節(jié)的處理上有詳有略，有扶有放，把教學的重心落在讓學生對平行四邊形面積計算公式的探索理解上，注重讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，有利于培養(yǎng)學生的學習能力。 　　課題：《分數(shù)乘整數(shù)》 6號選手的老師教學功底非常深厚。板書時字跡工整且突出重點，教態(tài)自然大，問題明確簡潔，還很善于用不同的方式來鼓勵和表揚學生。 　　課題：《分數(shù)乘整數(shù)》 7號選手的老師先讓學生嘗試解答，在交流中初步得出結論，然后老師通過課件的展示，把加法和乘法聯(lián)系起來，讓學生學會分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 　　課題：《分數(shù)乘整數(shù)》 8號選手的老師在教學分數(shù)與整數(shù)相乘時，大膽地放手讓學生自主探究計算的方法，將計算的過程清楚地表示出來，讓學生上黑板板書出小組討論后的結果，并且適時地進行歸納和總結計算的方法。 　　課題：《分手乘整數(shù)》 9號選手老師的這節(jié)課，主要讓學生自主探索了解分數(shù)與整數(shù)相乘的意義，知道求幾個幾分之幾相加之和可以用乘法計算，初步理并掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法，讓學生明白分數(shù)與整數(shù)相乘的意義相同，通過讓學生列式并追問為什么用乘法計算，從而激和學生已有對整數(shù)乘法的認識。老師先讓學生嘗試解答，在交流中初步得到結論，讓學生學會分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，本節(jié)課教學設計緊湊，流暢，教學效果好。 　　課題：《平行四邊形的面積》 10號選手的對這節(jié)課的教學目標明確，條理清晰，各環(huán)節(jié)緊扣。利用熊大熊二分地是否公平引入課題，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在動手操作活動中理解平行四邊形的面積和長方形面積的聯(lián)系，從而推導出平行四邊形的面積公式。教學設計合理，教學效果顯著。 　　課題：《平行四邊形的面積》 11號選手的給人的感覺如春風化雨般舒適，從導課--新授--練習，她精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)。她的教學既貼近學生生活，又能帶領學生抽絲剝繭，尋求知識的本質(zhì)，促進知識遷移，建構數(shù)學模型。 　　課題：《平行四邊形的面積》 12號選手的老師在整個教學過程中始終以指導者、參與者、組織者的形象置于學生之中，以極具親和力的語言，充分尊重每一位學生的回答，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)、去思考、去找到解決問題的方法，營造了民主和諧的課堂氛圍，為有效完成教學任務奠定了堅實的基礎。 　　課題：《平行與垂直》 13號選手的在設計導入時，讓學生通過猜謎語的形式，讓學生回憶直線的特點，接著讓學生在一張白紙上畫兩條直線，自然引出了存在于同一平面的直線的關系:相交與不相交，繼而通過讓學生討論，得出平行與垂直的定義。 　　課題：《兩條直線的位置關系》 14號選手的老師注重課堂的生成，摔掉了教材處于決定地位的舊思想突出教改的一大特色體現(xiàn)在導入從學生閉眼想象入手，從學生畫圖，在同一平面內(nèi)畫不同位置的兩條直線存在的困惑，尋找素材。課堂互動結合學生實際小組合作學習達到交流互助的效果，內(nèi)容銜接緊湊有序，教學目標在教師主導，學生主體的和諧氛圍中得到很好的落實。 　　課題：《平行與垂直》 15號選手的老師課堂充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念。比如：直線間的位置關系是通過小組討論合作探究得出的，充分發(fā)揮了學生課堂學習的自主性，小組討論有明確的規(guī)則要求，討論有序。 　　課題：《平行與垂直》 16號選手的老師通過復習直線的特點，引導學生發(fā)現(xiàn)兩條直線的位置關系。以分類為主線，突出分類標準，通過操作、觀察、討論、交流、教師點撥等活動，讓學生理解在同一平面內(nèi)有相交和不相交之分，相交中還有相交成直角與不成直角的情況，兩條直線的位置關系有同一平面和不同平面之分，形成了平行與垂直的概念。 　　課題：《分數(shù)乘整數(shù)》 17號選手老師在整節(jié)課中給予了學生自由和給予學生自主做事的機會，在知識上，對于細節(jié)的處理到位，對知道的重點和難點把握精準，對學生的指導切中要害，為學生的后序?qū)W生做好了充分的準備。 　　課題：《分數(shù)乘整數(shù)》 18號選手的老師在本節(jié)數(shù)學課堂教學中，凸顯出了學生的主體地位，學生課堂上小組合作學習，充分展示，板演練習過程注重及時反饋，互助學習，體現(xiàn)學習共同體作用。朋輩互助關系是除師生關系外，影響學生學習效果的重要因素。 　　此次比賽既為青年老師提供了一個展現(xiàn)風采、超越自我、快速成長的機會，也為其他教師搭建了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。教壇新秀賽課活動雖已落下帷幕，但是課堂教學研究的腳步永不停歇。 攝影：云翠娜編輯：王和新審核：蘇轉(zhuǎn)梅