淶水鎮(zhèn)學區(qū)上車亭幼兒園

自然是兒童天然的棲息地。正如當前眾多學者所呼吁的那樣，兒童的靈性需要自然的滋養(yǎng)。我們認為，自然教育的過程是“知、情、意、行”的統(tǒng)一。兒童通過感知、體驗、操作等獲得自然核心經(jīng)驗（知），形成熱愛自然、敬畏自然的情感（情），喚醒尊重生命、順應自然的行為意向（意），從而自覺行動，保護自然環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧共處的可持續(xù)發(fā)展（行）。 故事緣起 七月的天氣像個娃娃的小臉，說變就變，午休一場大雨過后，孩子們來到了戶外，呼吸著新鮮的空氣，一起散步在園的操場上，突然寶貝們興奮了起來，快看小蝸牛。 芊雨：老師你看，這里有一個很大的蝸牛！ 皓宇：老師你快看，蝸牛在爬呢！ 一個膽子很大，用手拿了一下，蝸牛縮進了殼子里 涵涵：“小蝸牛鉆進小房啦，”怎么辦，它會不會死掉了。 孩子們你一句我一句，非常興奮，為了滿足孩子們的好奇心和探索欲望，我們開啟了一段與蝸牛美妙的故事。 觀察蝸牛 老師和寶貝們小心翼翼的把蝸牛放到盒子里，好奇地看一看、摸一摸 睿睿：蝸牛的身體軟軟的,我的手都有點濕了 佳?。何伵Ｉ厦媸怯灿驳?，一動它的角就縮回去了 子琦：老師蝸牛是拉粑粑了嗎?你看他爬的地方 我眼中的蝸牛 孩子們認真觀察后，給小蝸牛的房子，裝飾了喜歡的顏色。 你都在哪里見過蝸牛？來看看小朋友們的作畫吧！ 蝸牛都吃什么？ 大自然充滿了驚喜和挑戰(zhàn)，一個小小的蝸牛就引發(fā)了孩子們巨大的探究熱情。在孩子們的探究里，每天都有他們的新發(fā)現(xiàn)。孩子們玩中學、學中玩收獲著簡單的快樂！孩子們就是大自然的精靈，他們沉浸在叢林中的每個角落，懷揣著對世界的好奇和善意一路前行。