做有愛的教師，育幸福的學生——子龍小學“我的師德故事”宣講活動

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學為人師樹形象，德為師范正行風。為貫徹黨的教育方針，響應(yīng)教體局提高師德師風建設(shè)的精神要求，推動我校教師愛崗敬業(yè)、爭做文明教師的行風建設(shè)，子龍小學于6月14日上午開展“做有愛的教師，育幸福的學生”師德師風建設(shè)專題宣講活動。 　　羅國民副書記為本次活動致辭，他說選擇了教師，就是選擇了責任；選擇了教師，就是選擇了崇高；選擇了教師，就是選擇了奉獻。 　　師愛，是一種有著用心關(guān)懷、充滿智慧、堅持初心的不同滋味的愛。只有付出滿滿的師愛，才談得上有責任。劉娟娟老師分享《做一個有“滋味”的老師》。 　　教師耕耘的是歲月，播種的是希望，收獲的是明天。從胡麗琴老師《刻入骨血的事業(yè)》中我們感受到她把青春、熱血與摯愛都獻給了她所鐘愛的事業(yè)。 　　冰心老師曾說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫。”只要心中有愛，我們將會成為那一顆照亮孩子心靈的流星。徐紫麗老師分享《用責任與愛踐行師者使命》。 　從吳莉老師《心懷若谷，與愛同行》中感受到她執(zhí)念于小學教育，一支粉筆，寫下無聲的歲月，用一根教鞭揮灑青春的花雨。 　　這世界上唯有兩樣東西能深深震撼我們的心靈，一是我們頭頂?shù)男强?，另一個就是內(nèi)心崇高的道德品質(zhì)。鄒淑珍老師宣講《爭當一名學生喜歡的老師》，成為一名崇德的教師是我們的夢想，讓我們以夢為馬，砥礪前行！ 　朱飛環(huán)老師《以愛為底色，做有溫度的教育者》,她堅守著師者的清貧，守望著孩子的未來。由青年而中年，變化的是容顏，不變的是初心。她把師之魂靈，化作桃李滿天下的星辰大海。 　　人生海海，山山而川，暖陽剛好，風過林梢，走過一季又一季，迎來一年又一年。在教學生涯中，趙燕老師《堅守初心，用愛育人》，不斷提高專業(yè)知識，用自己的愛心和耐心去托起每個學子和家庭的幸福。她以真摯的感情、樸素的語言講述了自己對師德的感悟。 　　在教育的流年里，涂玲老師攬一襲闌珊青色，溫柔了學生的歲月；拘一脈淡淡情味，香透了孩子們的時光。在涂玲老師《用愛澆灌，守望成長》的講述中，我們深刻感受到涂老師默默耕耘，甘為紅燭的無私精神，她以微弱的燭光照亮每一位學生的心靈。 　　朝乾夕惕，櫛風沐雨，砥礪前行，奔赴山河。在陳愛珍老師的《不忘初心鑄師魂，當好學生引路人》宣講中，我們看到了陳老師幾十年來在班主任工作、教育教學工作等方面做出的貢獻。在她身上，處處閃耀著教師的師德之美，散發(fā)著真誠、寬容、快樂的魅力。在她身上詮釋著讓人感動的執(zhí)著精神和奉獻情懷。 　　小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成為樂趣；小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們抱在懷里。長大后我才知道，樂趣背后藏著智慧，懷抱中間裹著溫暖。劉理琴老師《今天，我不是一名歌頌者》。 　　本次宣講活動的十位老師，他們都用自己的育人事跡，傳播教育正能量，從不同角度詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。以榜樣的精神感染在座的每一位老師，更加堅定了廣大教師用愛托起教育的信念。 　　活動最后，饒書記對老師分享的育人故事、教育經(jīng)驗、教育理念、教育追求和教育情懷等，表示深受感動和啟發(fā)，并希望全校教師積極向優(yōu)秀教師學習，汲取他們的教育理念。饒書記指出，站在三尺講臺上，要教書育人；走下三尺講臺，應(yīng)為人師表。我們要堅定教育信仰，無怨無悔地付出，為教育殫精竭慮，為學生嘔心瀝血，做一名受人尊敬和愛戴的人民滿意的教師。堅守三尺講臺，甘于清貧，樂于奉獻，愿為人梯。