“科學(xué)大舞臺(tái) 教學(xué)大比拼”——記2023年常熟市科學(xué)教師評(píng)優(yōu)課比賽順利進(jìn)行

秋秋陳

“2023年常熟市科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”在常熟市大義中心小學(xué)拉開(kāi)了帷幕，有來(lái)自30所學(xué)校的科學(xué)老師參加了本次優(yōu)課比賽。第一輪比賽采用同題異構(gòu)的微課模擬上課。通過(guò)抽簽分成A、B兩組各15人。 　 A組選手的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課《感受空氣》。本節(jié)課是單元起始課，對(duì)于學(xué)生前概念和新知之間的聯(lián)系也是考核教師對(duì)教材把握的一個(gè)方面，本單元是物質(zhì)世界中引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這一物質(zhì)的引入課，所以既要有趣吸引人，又要有料能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，從而得出科學(xué)結(jié)論、觀點(diǎn)。瞧，這15位老師在拿到命題后就迅速鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)人都有自己對(duì)教材的理解、把握和剖析，為在場(chǎng)的三位評(píng)委展示了各自的教學(xué)效果。 　　B組的15位老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課的《感受我們的呼吸》。探索生命科學(xué)，了解自己的身體是學(xué)生們十分感興趣和關(guān)心的話題，作為單元起始課也是在建立學(xué)生探究身體奧秘的好奇心和興趣，所以要從學(xué)生的角度去設(shè)置一些模擬、體驗(yàn)的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫卣{(diào)動(dòng)大家研究的興趣，并激發(fā)思維，勇于探究。 　　經(jīng)過(guò)第一輪初賽有十位老師脫穎而出，參加第二輪比試。6月13日、14日，10位老師分兩組進(jìn)行了整堂課的教學(xué)展示。從模擬課堂到實(shí)際教學(xué)，模擬預(yù)設(shè)與課堂上真實(shí)的生成碰撞出了思維的火花，這些都在考驗(yàn)著每一位老師的課堂引導(dǎo)、激發(fā)、組織能力。 　　一堂科學(xué)課就是一次科學(xué)探究的歷程，開(kāi)展科學(xué)探究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是科學(xué)課的重點(diǎn)和吸引學(xué)生興趣所在，每位老師都做好了充足的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。 　　孩子們的興趣都被有趣的模擬實(shí)驗(yàn)吸引和調(diào)動(dòng)起來(lái)，全員參與，小組合作，操作、觀察、討論、記錄、交流、匯報(bào)，有體驗(yàn)就有感受，有觀察就有思考，對(duì)生活中的現(xiàn)象能用科學(xué)的方法來(lái)解釋，從而訓(xùn)練了科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。 　　本次教學(xué)成長(zhǎng)的是老師，收獲的是學(xué)生，科學(xué)課堂將成為學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)習(xí)慣、鍛煉科學(xué)技能、提升科學(xué)素養(yǎng)的大舞臺(tái)，也將成為科學(xué)老師們鉆研教材，不斷提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的大舞臺(tái)。