“研”之鑿鑿，行之灼灼—靈武市第四小學五年級語文大教研

四小·教務

如畫的六月蔥郁的美卷，似流動的詩行，似行走的辭令，似流淌的畫軸，山青青，水潺潺，人間最美六月天。在這草木崢嶸，繁花盛開的美好時刻，我們迎來了本學期最后一次教研活動。 集思廣益，齊備課 白紅梅老師精心設計了《遨游成語王國》，展開了生動有趣的成語復習課。 　　獨行快，眾行遠。教學中只有發(fā)揮團隊的合作研究，集眾人的智慧，才能眾人拾柴火焰高。為了高質量完成本次期末復習大教研，五年級組利用集體備課時間一起和白紅梅老師備課。 　　課后，本年級組老師就本課提出了各自的建議。白老師認真聽取意見，并且在課件中加入了一些信息技術微能力的運用，如：動畫，游戲，課堂活動，微課等，這些微能力點都有效的提高了課堂的趣味性！ 沉著從容，展風采 　　研討課上，白老師沉著從容，帶領孩子們一同在成語王國里遨游！孩子們興趣濃厚，在課堂中時常妙語連珠，引得其他老師贊嘆不已。 　　下午的大教研活動開始了！ 說課理思路 　　白老師就本節(jié)《遨游成語王國》期末成語專項復習課，從六個方面進行說課。說課過程思路清晰，重難點明確。 評課促發(fā)展 　　由本組和其他各年級組成員就白老師的這節(jié)課進行評課。評課時，大家各抒己見，做到了“優(yōu)點說透，缺點不漏，方法給夠”。這樣的評課有助于學校教師的可持續(xù)發(fā)展。 講座拓視野 　　一學期所學的內容較多，面面俱到不太可能，我們必須整體把握教材，采取合適的復習形式，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文的深入把握和語文綜合能力的提高。 我們應該在全面復習的基礎上突出重點，有效提高學生成績。復習的方法要多樣，在復習的過程中應該站在大單元的高度，加強知識的整合。 總結向前進 　　楊校長對本次教研活動進行了中肯的評價。楊校長提出在復習教學中一定要：講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。 　　““研”之鑿鑿，行之灼灼”此次復習研討活動為教師們在復習過程中起到了導航作用，既有宏觀把握，又有瓶頸突破，進一步增強了老師們復習的“目標性”“科學性”和“針對性”，。復習路上，讓我們全力以“復”，為學生營造扎實有效、全面提升的復習課堂，爭取讓每一個孩子都能考出優(yōu)異的成績！ 　　撰稿：楊佳璞 審核：教務處