立足學(xué)科素養(yǎng)，提升復(fù)習(xí)實效——菏澤市定陶區(qū)第三實驗小學(xué)語文復(fù)習(xí)研討活動

定陶區(qū)第三實驗小學(xué)

復(fù)習(xí)課是課堂教學(xué)一種非常重要的課型，對夯實學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課的思路是什么？為共同提升復(fù)習(xí)課效率，2023年6月13日下午，定陶區(qū)第三實驗小學(xué)有效開展復(fù)習(xí)研討活動。 　　徐飛飛老師的試卷講評課風(fēng)趣幽默，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，更用生動的語言使學(xué)生的精神高度集中。她以錯題為切入點，通過“找錯處”、“析錯因”、“講錯題”三步走的方式，不僅提醒學(xué)生注重共性錯誤，更對于大家的錯因做了全面系統(tǒng)的分析，將常錯題目的講解與經(jīng)典習(xí)題的練習(xí)相互結(jié)合，使學(xué)生對于易錯的知識點再一次加深了記憶。課堂習(xí)題的難度，也是由淺到深、逐層設(shè)置，令聽課學(xué)生贊嘆：“這下真的學(xué)到啦！” 　　張楠楠老師充分引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)階段閱讀理解做題技巧和閱讀方法進(jìn)行梳理概括。學(xué)生回憶同一類型的課文歸納整理相同類型的問題，最后學(xué)以致用引出閱讀文章加以運用。 　　聽課結(jié)束后進(jìn)行了集體評課。各組的老師暢所欲言，就這兩節(jié)課的優(yōu)點和不足都作了細(xì)致的點評。 　　李兆燕書記總結(jié)本次活動，并從復(fù)習(xí)安排、了解限時練習(xí)題型、知識梳理、板塊的歸類復(fù)習(xí)、教材學(xué)情的分析、后續(xù)的跟蹤方案等多方面就如何開展高效的語文復(fù)習(xí)工作進(jìn)行經(jīng)驗分享。同時，針對老師們關(guān)心的問題，現(xiàn)場進(jìn)行了細(xì)致地解答。 　　此次活動為老師們明確了復(fù)習(xí)的方向，指明了復(fù)習(xí)的方法，相信老師們在接下來緊張的復(fù)習(xí)階段定能學(xué)以致用，為學(xué)生們帶來更加高效的復(fù)習(xí)課堂。