哇，泡泡??——實(shí)幼時(shí)代分園小一班班本活動(dòng)

實(shí)幼時(shí)代分園

緣起： 當(dāng)大大小小、五顏六色的泡泡，在空中飛舞、飄揚(yáng)，引起孩子們一聲聲歡呼、一陣陣驚喜，爭(zhēng)相追逐撲打，孩子們從中感受泡泡的色彩、形狀，由此議論展開，我們的課程也悄然開始了…… 初見泡泡 　　微風(fēng)輕輕吹，陽光灑滿地，真是吹泡泡的好天氣，我們一起來吹泡泡吧！ 　　一個(gè)個(gè)淘氣、可愛的小泡泡，從氣泡孔里一搖一擺地鉆了出來，來到了這個(gè)千千世界，它們亮亮的，圓圓的，還閃爍著耀眼的七彩光芒。 探索泡泡 　　制作吹泡泡工具…… 　　調(diào)制泡泡水，清水?洗潔精?糖，按一定比例調(diào)和攪拌…… 　　準(zhǔn)備就緒，一起出去吹泡泡啦！ 　　小樹葉，吸管，膠帶……也來試一試，瞧，我們成功吹出了泡泡??原來，無論是什么形狀的泡泡器，吹出來的泡泡都是圓形的哦！ 夢(mèng)幻泡泡 　　泡泡都是透明的顏色嗎？加了顏料的泡泡水，吹出來的泡泡是什么顏色呢？一起來試試吧！ 　　加了顏色的泡泡水就能吹出有顏色的泡泡呢，瞧，我們吹出的泡泡像不像美麗的“繡球花”？ 　　一起去美麗的繡球花下合影吧！ 泡泡創(chuàng)意畫 　　美麗的泡泡給孩子們帶來了無窮的歡樂、幻想和詩意，但它們終會(huì)消失。面對(duì)這一切，小朋友展開討論，決定用繪畫的方式讓美麗的泡泡留下來。涵涵：我們可以用顏料“留住”泡泡。諾諾：可以用瓶蓋，把泡泡印下來。 　　添上一些小魚，小魚“吐”了好多泡泡呀！ 泡泡收集器 　　我用保鮮袋收集了一個(gè)大泡泡?? 　　我的泡泡有點(diǎn)小，因?yàn)闅饴┕饬?? 　　我用一次性手套收集了一個(gè)???泡泡??。 　　我的力氣真大，吹出一個(gè)大泡泡??兒童節(jié)的時(shí)候還用來裝飾班級(jí)了呢 繪本推薦 《狐貍莫莫的肥皂泡泡》 一直喜歡吹泡泡的小狐貍，因?yàn)橐粓?chǎng)意外再也沒辦法吹泡泡了，請(qǐng)小朋友幫莫莫想想辦法吧！ 知識(shí)延伸：動(dòng)物也會(huì)吹泡泡 　　自然界的許多動(dòng)物也會(huì)吹泡泡，一起去看看吧…… 　　這是一次體驗(yàn)感滿滿的課程之旅，面對(duì)“泡泡”，孩子們總有數(shù)不盡的憧憬，享不完的樂趣！在吹泡泡、玩泡泡、收集泡泡工具、制作泡泡水中，他們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極思維、主動(dòng)探索、大膽嘗試、去觀察發(fā)現(xiàn)，并在其中體驗(yàn)到成功的樂趣。相信我們的孩子都是有能力、有想法的創(chuàng)新者；相信在這一系列的學(xué)習(xí)探索活動(dòng)中，孩子們能累積經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行更深度的學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望孩子們?cè)谄卟逝菖莸呐惆橄聦g聲笑語傳遞給更多人，猶如陽光下的泡泡一樣光彩奪目！ 撰稿：陶秋月審核：王建春