匠心筑夢(mèng) 盡顯育人風(fēng)采——蘆淞區(qū)小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽側(cè)記

美麗慶小

班主任之歌清晨的第一縷陽(yáng)光是你那溫暖的面龐不論寒來(lái)還是暑往都陪我們奔跑在綠茵場(chǎng)上深夜里你伴著星光回家的路上或許匆忙我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)可你的窗前卻徹夜明亮把最美的鮮花送給你感謝你給我的關(guān)心鼓勵(lì)一路風(fēng)雨披荊斬棘追夢(mèng)的路上還有你相依把真誠(chéng)的擁抱送給你感謝你給我的人生啟迪勇創(chuàng)佳績(jī)未來(lái)可期不負(fù)初心不負(fù)你 　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷提高蘆淞區(qū)中小學(xué)班主任工作水平，促進(jìn)全區(qū)班主任工作的交流共建、經(jīng)驗(yàn)共享，2023年6月12日，蘆淞區(qū)小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽在慶云山小學(xué)順利舉行。經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦、區(qū)內(nèi)初賽，共有6位老師進(jìn)入最后的現(xiàn)場(chǎng)角逐。 　　教育局副局長(zhǎng)葉貞濤、教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任吳志敏、基教股股長(zhǎng)顏新湖、教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心副主任陳立軍到比賽現(xiàn)場(chǎng)給予關(guān)心和指導(dǎo)。由學(xué)科專(zhuān)家、德育專(zhuān)家、名班主任等組成的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)擔(dān)任本次競(jìng)賽的評(píng)委。 　　主題班會(huì)既是教育學(xué)生、學(xué)生自我教育的重要形式，也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、構(gòu)建良好師生關(guān)系的有效措施?？茖W(xué)選擇活動(dòng)主題、采用豐富多彩的組織形式、提高教育的效能，這是班主任工作智慧的具體體現(xiàn)。六位參賽老師匠心獨(dú)具，用各自特有的方式引領(lǐng)學(xué)生、點(diǎn)染學(xué)生、影響學(xué)生，深受大家的喜愛(ài)。 　　白關(guān)中心小學(xué)胡馨邇老師以《追紅星展少年宏圖》為題，通過(guò)“演”英雄故事、“唱”英雄詩(shī)歌、“擺”英雄紅色地圖、“做”紅星閃閃手勢(shì)舞的形式，傳播英雄故事、褒揚(yáng)英雄人物、傳承英雄精神，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗的力量。 　　二中楓溪學(xué)校西校區(qū)羅嬌老師結(jié)合學(xué)校特色項(xiàng)目“非遺進(jìn)校園”以及4月份的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生觀看《非遺里的中國(guó)》、分組介紹課前收集的茶道、香囊等非遺項(xiàng)目、體驗(yàn)編織中國(guó)結(jié)等活動(dòng)，感受傳承人的艱辛與堅(jiān)守，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做非遺傳承人的熱情。 　　賀家土小學(xué)劉暢老師以身邊的科技為切入點(diǎn)，將智能音箱小度、無(wú)人機(jī)、3D打印技術(shù)等科技帶入課堂。學(xué)生在一次次體驗(yàn)科技的方便快捷中感受它的神奇，領(lǐng)會(huì)科技的力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技的熱愛(ài)和民族的自信。 　　二中楓溪學(xué)校東校區(qū)文麗萍老師以《從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”》為主題，由“分享六一禮物”入課，感受中國(guó)制造的無(wú)處不在，再通過(guò)觀看視頻“沒(méi)有中國(guó)制造的一天”，讓學(xué)生更加真切地感受到中國(guó)制造給世界人民帶來(lái)的方便，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。更令人驚喜的是，在608動(dòng)研所工作的學(xué)生家長(zhǎng)用視頻的方式現(xiàn)身說(shuō)法，喚起學(xué)生科技興國(guó)的使命感。 　　慶云山小學(xué)劉維老師基于問(wèn)題，以《尋歷史名亭筑文化根基》為主題，引導(dǎo)學(xué)生走近分袂亭，去發(fā)現(xiàn)、探究與宣傳株洲名亭分袂亭的知識(shí)和背后的故事，響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記提出的“歷史文化是城市的靈魂，要像愛(ài)惜自己的生命一樣保護(hù)好城市歷史文化遺產(chǎn)”的號(hào)召，讓歷史說(shuō)話，讓文物說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生文化強(qiáng)國(guó)的理想信念。 　　樟樹(shù)坪小學(xué)劉清瑤老師以《追光而遇向光而行》為題，通過(guò)評(píng)析、討論、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)秀品質(zhì)、了解自己，讓他們明白:每一種品質(zhì)就是一束美麗的光，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣。 　　治班育人方略，從一定意義上講，是班主任工作水平的集中體現(xiàn)，是班主任專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的凝結(jié)。 　　胡馨邇老師秉承以愛(ài)育人，用心澆灌每朵“花”；羅嬌老師用十三年的班主任實(shí)踐告訴我們:要用心帶班，真誠(chéng)對(duì)待走進(jìn)生命里的每一個(gè)孩子，讓他們享受美好教育；劉暢老師總結(jié)出“六個(gè)一”德育隱性課程，讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，做有文化、有涵養(yǎng)的孩子；文麗萍老師堅(jiān)守“再渺小的星也能發(fā)光發(fā)熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河”的教育指南，努力成為學(xué)生追光路上的點(diǎn)燈人；劉維老師以“以美育美向美而行”為主題，從以美導(dǎo)行、以美飾美、以美促評(píng)和以美養(yǎng)心四個(gè)方面闡釋她的班級(jí)成長(zhǎng)共同體建設(shè)方略；劉清瑤老師堅(jiān)持“給孩子有溫度的教育”理念，以創(chuàng)溫馨家園、做溫暖老師、育溫潤(rùn)少年為目標(biāo)，收獲豐碩果實(shí)。 　　隨后，評(píng)委組認(rèn)真觀看參賽選手提交的育人故事視頻、閱讀育人故事文本材料，綜合前兩項(xiàng)比賽成績(jī)，產(chǎn)生本次比賽的一、二等獎(jiǎng)獲得者，為比賽劃上完美的句號(hào)。 　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。大賽圓滿(mǎn)結(jié)束，但對(duì)如何做好班主任工作的思考沒(méi)有停止。愿每一位班主任以“匠心”筑夢(mèng)，育“美好”未來(lái)！