【校長手記No.203】微之光

當下心安

今天是周一。參加升旗儀式。雖是六月天，雨后的清晨卻是特別的涼爽，孩子們早早的準備好了隊伍，國旗隊的幾名小隊員已經(jīng)準備就緒，孩子們個個精神飽滿，整個校園充盈著希冀與陽光！我站在一年級小同學的隊伍旁邊，和孩子們一起靜靜地等儀式開始。 就在這個時候，隔壁班級的兩個學生引起了我的注意。其中一個小男孩，用手臂輕輕地碰了碰旁邊的一位小女生，示意她上衣沒有扎到裙子里（南湖著裝儀表要求上衣要扎進褲子或裙子），小女生意識到了，迅速整理好衣服。這一幕發(fā)生的很自然、很流暢，讓我感覺有些吃驚。小男孩又用眼睛的余光看了看周圍幾個同學的著裝，看到幾位同學都符合標準，似乎放下心來，繼續(xù)等待儀式的開始。我一直在看著這個小男孩，長得很帥氣，干干凈凈的，眼神清澈，透著一股子正氣，就在這時候，小男孩注意到我在看他，我悄悄的向他豎了一個大拇指。 每周一次的升旗儀式，流程都是固定的，但是內(nèi)容在不斷改變與豐富著。今天的紅船大舞臺，孩子們展示的是一首滿滿正能量的歌曲《強國少年》，里面有一句歌詞“自古英雄出少年，強國有我少年郎”，給我留下了深刻的印象。最后一個環(huán)節(jié)是校長講話，我都會選擇一些適合于一二年級的小故事、小哲理等講給學生聽，每周一次形成了習慣。今天的校長講話，想從英雄這個話題開始。“孩子們，在剛才的歌曲中，有兩句歌詞給我留下了深刻的印象——自古英雄出少年，強國有我少年郎，你們知道英雄指的是什么樣的人嗎？”孩子們紛紛舉著小手，想來到我的身邊回答問題，我挺佩服這幫小娃娃，年齡小，膽量卻不小，拿著話筒，大大方方的，起范兒十足。“我覺得英雄就是為國家犧牲的那些叔叔阿姨?！?lt;/p>“我覺得英雄就是那些舍己為人的人。”“我覺得英雄就是那些幫助別人的人?！?lt;/p>“我覺得英雄就是那些為世界環(huán)境做出貢獻的人?！?lt;/p>……孩子們的回答五花八門，我越發(fā)感受到這些孩子豐富的想象和開闊的思維。 “大家說的太好了。其實，英雄沒有固定的概念。在戰(zhàn)爭年代，為了人民的幸福拋頭顱灑熱血的人是英雄！現(xiàn)代社會默默無聞的馬路工人也是英雄。比如《感動中國》里面也有很多普通人也是英雄。只要對社會對他人有貢獻的人都可以稱為英雄。而且，我們每個人都可以成為自己的英雄！讓我們從小做起，做一個優(yōu)秀的自己，將來成為自己的英雄！ ”孩子們似懂非懂，但是聽得非常認真。“今天，我要請出兩位同學，他們剛才的一個舉動，讓我非常感動，我覺得他們就是非常優(yōu)秀的自己?！苯酉聛?，我講述了一開篇這個小男生和另為一個小女生的故事，并請這兩個孩子來到我身邊，為他們剛才的行為點贊。全場響起了熱烈的掌聲。于是，我們借機又談到了本周的學習、午餐的秩序、午休的質(zhì)量……整個校園很安靜，雨后的空氣也格外清新，孩子們安靜、柔和的臉龐在光暈的籠罩下顯得可愛又成熟。今天中午的餐廳，也就格外的安靜了……是啊，教育要在細微處，希望每一次的微光，能夠點亮孩子們前行的旅途，奔著陽光的方向，一路歡歌！ （圖片：青州市南湖學校宣傳部提供）