<p class="ql-block">今天是周一。參加升旗儀式。</p><p class="ql-block">雖是六月天,雨后的清晨卻是特別的涼爽,孩子們早早的準備好了隊伍,國旗隊的幾名小隊員已經(jīng)準備就緒,孩子們個個精神飽滿,整個校園充盈著希冀與陽光!我站在一年級小同學的隊伍旁邊,和孩子們一起靜靜地等儀式開始。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">就在這個時候,隔壁班級的兩個學生引起了我的注意。其中一個小男孩,用手臂輕輕地碰了碰旁邊的一位小女生,示意她上衣沒有扎到裙子里(南湖著裝儀表要求上衣要扎進褲子或裙子),小女生意識到了,迅速整理好衣服。這一幕發(fā)生的很自然、很流暢,讓我感覺有些吃驚。小男孩又用眼睛的余光看了看周圍幾個同學的著裝,看到幾位同學都符合標準,似乎放下心來,繼續(xù)等待儀式的開始。我一直在看著這個小男孩,長得很帥氣,干干凈凈的,眼神清澈,透著一股子正氣,就在這時候,小男孩注意到我在看他,我悄悄的向他豎了一個大拇指。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每周一次的升旗儀式,流程都是固定的,但是內(nèi)容在不斷改變與豐富著。今天的紅船大舞臺,孩子們展示的是一首滿滿正能量的歌曲《強國少年》,里面有一句歌詞“自古英雄出少年,強國有我少年郎”,給我留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block">最后一個環(huán)節(jié)是校長講話,我都會選擇一些適合于一二年級的小故事、小哲理等講給學生聽,每周一次形成了習慣。今天的校長講話,想從英雄這個話題開始。</p><p class="ql-block">“孩子們,在剛才的歌曲中,有兩句歌詞給我留下了深刻的印象——自古英雄出少年,強國有我少年郎,你們知道英雄指的是什么樣的人嗎?”</p><p class="ql-block">孩子們紛紛舉著小手,想來到我的身邊回答問題,我挺佩服這幫小娃娃,年齡小,膽量卻不小,拿著話筒,大大方方的,起范兒十足。</p><p class="ql-block">“我覺得英雄就是為國家犧牲的那些叔叔阿姨?!?lt;/p><p class="ql-block">“我覺得英雄就是那些舍己為人的人。”</p><p class="ql-block">“我覺得英雄就是那些幫助別人的人?!?lt;/p><p class="ql-block">“我覺得英雄就是那些為世界環(huán)境做出貢獻的人?!?lt;/p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">孩子們的回答五花八門,我越發(fā)感受到這些孩子豐富的想象和開闊的思維。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“大家說的太好了。其實,英雄沒有固定的概念。在戰(zhàn)爭年代,為了人民的幸福拋頭顱灑熱血的人是英雄!現(xiàn)代社會默默無聞的馬路工人也是英雄。比如《感動中國》里面也有很多普通人也是英雄。只要對社會對他人有貢獻的人都可以稱為英雄。而且,我們每個人都可以成為自己的英雄!讓我們從小做起,做一個優(yōu)秀的自己,將來成為自己的英雄! ”孩子們似懂非懂,但是聽得非常認真。</p><p class="ql-block">“今天,我要請出兩位同學,他們剛才的一個舉動,讓我非常感動,我覺得他們就是非常優(yōu)秀的自己?!苯酉聛?,我講述了一開篇這個小男生和另為一個小女生的故事,并請這兩個孩子來到我身邊,為他們剛才的行為點贊。全場響起了熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block">于是,我們借機又談到了本周的學習、午餐的秩序、午休的質(zhì)量……整個校園很安靜,雨后的空氣也格外清新,孩子們安靜、柔和的臉龐在光暈的籠罩下顯得可愛又成熟。</p><p class="ql-block">今天中午的餐廳,也就格外的安靜了……</p><p class="ql-block">是啊,教育要在細微處,希望每一次的微光,能夠點亮孩子們前行的旅途,奔著陽光的方向,一路歡歌!</p> <p class="ql-block">(圖片:青州市南湖學校宣傳部提供)</p>
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