【啟學(xué)·思踐·行遠(yuǎn)】卓雅育英思踐班教師專項培訓(xùn)工作坊

老貓

氣溫在慢慢升高，那個蟬鳴的夏季又要開始啦！攜一縷夏日的炎熱，凝一份教育的真情讓我們帶著愛與責(zé)任共享一段美好時光。三年的疫情，減少了見面的機會。在這陽光明媚，風(fēng)和日麗，花開疫散的日子里，卓雅育英第一屆——【思踐班】在黃埔區(qū)富春居幼兒園拉開序幕。 一、盛情邀約? 如約而至 　　“疫”別重逢，帶著對未來的期許和現(xiàn)在的沖勁，我們于理實共赴一場美好的約定。 你我相約在富春居，一起攜手同行！ 二、久別重逢? 溫暖依舊 　　在熱情奔放掌聲中，K12業(yè)務(wù)部廣東片區(qū)運營負(fù)責(zé)人王麗華園長致辭?????? 　　在王園長溫和和堅定的講述中，我們了解了卓雅育英的發(fā)展歷程和未來可期的盛況。 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谧垦庞⑴嘤?xùn)體系宣貫黃曉君園長的囑咐中，培訓(xùn)的號角正式吹響啦！ 三、淺學(xué)深思 ? ?砥礪前行 　　每一次的相聚，都讓心與心更靠近。簡單問候，溫暖的開場，久別重逢，再見依然是您——毛慧園長！?? 　　此次培訓(xùn)，毛園長圍繞著三大方向展開：一、什么是面向未來的學(xué)前教育二、卓雅育英兒童觀、教育觀三、成長型教師與師幼關(guān)系 　　在時代與教育交織的歷史發(fā)展中尋找答案。從農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、信息社會到未來社會，所有幼兒經(jīng)驗，童年內(nèi)容，教育方式，并無永恒不變的范疇，多半是文化與社會，個人與集體的背景下經(jīng)營和碰撞的產(chǎn)物。 　　從兒童觀、發(fā)展觀和教育觀中，毛園長淺談如何培養(yǎng)成長型心智兒童的底層邏輯。在講述到影響兒童成長的四個因素時，毛園長結(jié)合當(dāng)下學(xué)習(xí)生活中存在的問題，舉例說明，把深奧的專業(yè)問題變得風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場笑聲不斷。 　　最后，在如何培養(yǎng)成長型心智教師中，毛園長特地強調(diào)了四大要求：——學(xué)會謙卑——永葆好奇——實踐反思——終身成長 久久未能平息的掌聲中，卓雅育英第一屆【實踐班】完美收官！每一條路，都有值得堅守的意義。做孩子成長路上的舉燈者，我們一直都在！ 四、寄予厚望 ? 揚帆起航 　　我們的愿景是致力于通過優(yōu)質(zhì)的教育創(chuàng)造更美好的未來，這樣的旅程需要每一個你共同攜手，這無數(shù)個你，既有卓雅育英的兒童也有我們教師和家長，兒童因教師和家長而改變，未來，因兒童而改變。 合影留念? 定格美好 　　相聚，能讓我們拉近彼此的距離；分享，能引發(fā)我們心底的共鳴。大家都在此次雙向奔赴的會面中有所觸動，有所收獲。 　　??花開有時，相見有期??【啟學(xué)·思踐·行遠(yuǎn)】的相遇，開啟了一場學(xué)習(xí)之旅。星辰大海的夢想種子就此種下，讓我們一同結(jié)伴而行，用愛與責(zé)任照亮孩子，成就孩子最美的未來......