<p class="ql-block"> 《指南》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化，產(chǎn)生興趣和探索欲望。一次分組戶外活動(dòng)中，一根不起繩的繩子，闖入孩子們的視線，圍繞繩子所潛在的價(jià)值與幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)以及需求為起點(diǎn)，開(kāi)始我們關(guān)于繩子的探索之旅！</p> 活動(dòng)緣起 <p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們想跳繩，正在爭(zhēng)先恐后地?fù)屓『t子中的跳繩，凡宇成小朋友從里面拿出一根粗粗的繩子，“這是什么繩子??？剎那間大家的目光全被吸引過(guò)去。</p><p class="ql-block">?宇成：這個(gè)繩子這么粗，它肯定不是跳繩的繩子吧。</p><p class="ql-block">?皓軒：我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的繩子啊，我見(jiàn)過(guò)最長(zhǎng)的繩子是奶奶系到外面曬被子的繩子，很長(zhǎng)的也沒(méi)這么粗。</p><p class="ql-block">?萱萱：我家只有跳繩的繩子。</p><p class="ql-block">?魏冉：我爺爺會(huì)用那種硬的繩子捆箱子，是扁扁的那種。</p> <p class="ql-block"> 一場(chǎng)關(guān)于繩子的事件就此拉開(kāi)，到了教室里討論聲也是意猶未盡，孩子們帶著對(duì)繩子的疑問(wèn)一致決定去尋找自己日常生活中見(jiàn)到的各種各樣的繩子～</p> “繩”奇調(diào)查 <p class="ql-block"> 生活中有各種各樣、隨處可見(jiàn)的繩子，追隨孩子們的興趣，我們一起展開(kāi)調(diào)查后并收集到許多繩子，這些不同種類(lèi)、不同材質(zhì)的繩子到底有什么作用呢？由此揭曉我們調(diào)查的結(jié)果，一起看看吧~</p> <p class="ql-block">小結(jié)：孩子們將這些不同種類(lèi)、材質(zhì)的繩子收集起來(lái)，通過(guò)看一看、摸一摸、比一比等方法，發(fā)現(xiàn)生活中的繩子花樣百出：有軟軟的、有硬硬的、有粗粗的、有細(xì)細(xì)的、有光滑的、有粗糙的......大致可以分為麻繩、棉制繩、尼龍繩、鋼絲繩、頭繩、電線繩等；同時(shí)我們通過(guò)調(diào)查，知道了不同種類(lèi)的繩子有不同的用途和功能。由此，引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)自制了一個(gè)思維導(dǎo)圖。</p> “繩”的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 除了我們生活中常見(jiàn)的繩子之外，????孩子們也發(fā)現(xiàn)了一些特殊的“繩子”，散步時(shí)我們聊到...</p><p class="ql-block">昊昊說(shuō)：我爺爺告訴我菜地里種的黃瓜，黃瓜的根也是繩，是從地里長(zhǎng)出來(lái)的繩子。</p><p class="ql-block">麗雪又說(shuō)：我家也有這種植物，是葫蘆根，連掛著一個(gè)好大的葫蘆，我晃晃它都沒(méi)有掉下來(lái)，它的根就像繩子一樣牢固。</p><p class="ql-block">關(guān)于繩的新一波討論聲仍在繼續(xù)??</p> <p class="ql-block">同時(shí)結(jié)合家庭小調(diào)查，與你的爸爸媽媽一起尋找大自然中的繩線，并將結(jié)果及時(shí)記錄在冊(cè)。在孩子們與家長(zhǎng)共同尋找中，孩子們發(fā)現(xiàn)了大自然中的“繩線”，如：樹(shù)葉上的葉脈、樹(shù)根上的年輪，暗處蜘蛛結(jié)出的網(wǎng)，包括下雨后天空中出現(xiàn)的彩虹......</p><p class="ql-block"> 通過(guò)孩子們來(lái)園時(shí)的介紹與任務(wù)卡，我們證實(shí)了繩子它不只出現(xiàn)在我們的日常生活中，也存在于大自然中；或許，是以不同的模樣、不同的形態(tài)出現(xiàn)我們的身邊，種種這些都進(jìn)一步激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)生活，探索自然的好奇心！</p> “繩”的分類(lèi) <p class="ql-block">孩子們根據(jù)調(diào)查將繩子們的作用分成了八大類(lèi)：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">通電作用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">裝飾作用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">運(yùn)輸作用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">測(cè)量作用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">捆綁作用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">連接作用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">運(yùn)動(dòng)作用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編織作用</p> <p class="ql-block"> ★隨著興趣的激發(fā)，引領(lǐng)幼兒了解和調(diào)查生活中無(wú)處不在的“繩”，孩子們開(kāi)始認(rèn)識(shí)繩的種類(lèi)以及用途，感知并親身體驗(yàn)繩子與我們的生活息息相關(guān)，這些密切關(guān)系讓我們體會(huì)到繩子帶給我們?cè)S多便利。進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對(duì)繩子的探索欲望，接下來(lái)，孩子們對(duì)于繩子還會(huì)產(chǎn)生什么樣的興趣呢？</p> 探“繩”之旅 <p class="ql-block"> 隨著活動(dòng)的推進(jìn)和探索，孩子們對(duì)于各種繩子已經(jīng)有了豐富的認(rèn)識(shí)，區(qū)域中已經(jīng)收集了很多來(lái)自四面八方的繩子，于是，我們開(kāi)始討論繩子的玩法→</p> <p class="ql-block">??薛婷：我媽媽說(shuō)繩子可以用來(lái)綁辮子、串珠子、刺繡。</p> <p class="ql-block">??張博：繩子可以用來(lái)打電話，叫它傳聲筒。</p> <p class="ql-block">??俊熙：繩子可以引水，我在抖音上看到過(guò)這個(gè)游戲。</p> 游戲1：繩秘莫測(cè) <p class="ql-block"> 我們準(zhǔn)備好材料投放到各個(gè)區(qū)域中，快來(lái)看看我們是怎么玩的吧！</p><p class="ql-block">快看~我們用繩子在數(shù)學(xué)區(qū)里測(cè)量！</p> <p class="ql-block">?巖巖：繩子可以量我有多高，頭有多大，手有多粗。</p><p class="ql-block">?麗穎：我覺(jué)得尺子可以做到，因?yàn)樯厦嬗袛?shù)學(xué)和刻度，繩子上又沒(méi)有。</p><p class="ql-block">?俊熙：尺子可以用來(lái)量身高，但頭這么大怎么量，它不能像繩子一樣彎過(guò)來(lái)，頭只能用繩子量。</p><p class="ql-block">?朱老師：我們可以先嘗試一下：看看究竟是繩子做測(cè)量工具好，還是尺子呢？</p> <p class="ql-block">★游戲中，孩子們發(fā)現(xiàn)尺子的長(zhǎng)度不夠時(shí)，就可以用繩子來(lái)幫忙。</p><p class="ql-block">巖巖說(shuō)道：“我用直尺量一個(gè)盤(pán)子，但它的長(zhǎng)度不夠啊，我想了個(gè)辦法，用繩子接上去，量好后再把接上去的這段繩子放在尺子上量，最后把尺子和繩子的長(zhǎng)度加起來(lái)?！?lt;/p><p class="ql-block">★得出的結(jié)果：長(zhǎng)度是20+12，寬度是20+4</p> 游戲2：百變魔繩 <p class="ql-block"> 我們用橡皮筋在釘子板上圍成各種各樣的形狀，有：正方形、三角形、長(zhǎng)方形、六邊形、梯形等，我們將這些圖形組合起來(lái)變成了：房子、蝴蝶、漢字等等。</p> <p class="ql-block">★教師的話：為滿足自己的興趣，孩子們對(duì)繩子進(jìn)行主動(dòng)探究：利用繩子作為測(cè)量工具在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行測(cè)量，在實(shí)踐操作中幼兒發(fā)現(xiàn)了各種關(guān)于測(cè)量的技巧和問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題討論解決辦法，無(wú)形中學(xué)習(xí)到了測(cè)量的方法和意義。此游戲通過(guò)橡皮筋特有的彈力結(jié)合釘子板進(jìn)行創(chuàng)作探究，將過(guò)程、結(jié)果記錄表證，這些都發(fā)展了孩子們的敏銳觀察力及創(chuàng)造力。</p> 游戲3：繩子引水 <p class="ql-block">兩個(gè)杯子相隔一定的距離，如何將一杯水倒入另一個(gè)杯子中呢？這聽(tīng)起來(lái)像不可能完成的事情哈，但是往往借助一個(gè)小小的道具，我們就能將不可能變成可能，一起見(jiàn)證繩子運(yùn)水的奇跡時(shí)刻吧！</p> <p class="ql-block">?玩法：</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)備兩個(gè)被子，一杯有水，一杯沒(méi)水，將繩子用水打濕，把繩子的另一端放入空杯中，固定好一端，繩子放入有水的杯中浸濕，將有水的杯子舉起，水就順著繩子流入空杯中。</p> 游戲4：傳聲繩筒 <p class="ql-block">?玩法：</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)備兩個(gè)完好無(wú)損的紙杯，一根適當(dāng)長(zhǎng)度的棉繩，用一把剪刀將兩個(gè)紙杯戳出一個(gè)小孔，將棉繩從小孔穿入，并固定在紙杯的兩端，傳聲筒就做好啦！</p> 游戲5：“繩線”描畫(huà) <p class="ql-block"> 繩線活動(dòng)日入佳境，孩子們的創(chuàng)作欲望也愈加濃厚，美術(shù)區(qū)的他們用畫(huà)筆所畫(huà)出的繩線，線條構(gòu)成了基本圖形，孩子們用不同的線條展現(xiàn)出一幅幅可愛(ài)的作品。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生提出要“解放孩子的雙手”，動(dòng)手即動(dòng)腦，是好奇好學(xué)好創(chuàng)造的表現(xiàn)。我們要為孩子給予一系列動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)使用生活中的繩線，接下來(lái)的我們是否可以將繩子聯(lián)系生活能力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的生活技巧。</p> 生活篇?翻花繩 <p class="ql-block"> 瞧！小小的繩子、靈巧的小手...太棒啦！以前奶奶教的民間小游戲翻花繩可有趣了，一根小小的繩子不僅提高了孩子手部肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也促進(jìn)孩子們對(duì)繩子有著持續(xù)性額探索。</p> 生活篇?系鞋帶 <p class="ql-block"> 通過(guò)游戲翻花繩，我們的小手更靈巧啦~我們還學(xué)會(huì)了系鞋帶的方法。</p> 運(yùn)動(dòng)篇 <p class="ql-block"> 繩子除了給我們的生活帶來(lái)方便，最關(guān)鍵的是帶給我們健康。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，通過(guò)繩子一物多玩的戶外游戲，可以培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣，同時(shí)幫助他們提高身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。</p> 暢想篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;">未來(lái)的繩子長(zhǎng)什么樣？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">未來(lái)還會(huì)出現(xiàn)什么樣的繩子呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">繩子還可以有什么奇妙的用處嗎？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們跟著孩子們一起天馬行空的想象吧！ </p> <p class="ql-block">萱萱：未來(lái)的繩子可以連接神秘的宇宙。</p><p class="ql-block">一諾：未來(lái)的繩子可以連接地球與衛(wèi)星空間站。</p> <p class="ql-block">亞男：未來(lái)的繩子也許會(huì)是透明的，我們看不到，但是它存在。</p> 教師收獲 <p class="ql-block"> 一日生活皆課程，本次由繩子生成的課程從孩子們的實(shí)際生活出發(fā)，用各種有趣的實(shí)驗(yàn)趣探繩子的材質(zhì)、種類(lèi)、用途，他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，積極探索，敢于嘗試?yán)K子的新玩法。在這個(gè)過(guò)程中，清晰地留下了孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)的痕跡，帶給他們的不僅是知識(shí)的積累，還有探索過(guò)程的趣味與驚奇。</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)凇袄K”的世界里，層層崔進(jìn)與探索，得到了各方面能力的發(fā)展，與繩共舞，與繩共樂(lè)，有關(guān)省得課程雖然已告一段落，但對(duì)于繩子的探索孩子們?nèi)栽诶^續(xù)。</p>
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