<p class="ql-block"> 省基礎(chǔ)課題《基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語PWP閱讀教學(xué)模式中讀后活動設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》課題組成員在讀后活動設(shè)計(jì)研討過程中有幸學(xué)習(xí)了余緒娟老師的《讀寫結(jié)合》講座。本次講座以閱讀以及讀寫結(jié)合的重要性為切入點(diǎn)，分析并指出現(xiàn)實(shí)英語教學(xué)中讀寫結(jié)合的誤區(qū)。從初中英語讀寫教學(xué)誤區(qū)產(chǎn)生的原因到如何實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，以讀促寫，步步深入，分析透徹。</p> <p class="ql-block">首先，余老師以“寫作的重要性”引出讀寫結(jié)合的必然性</p> <p class="ql-block">余老師結(jié)合一線教學(xué)實(shí)際分析了讀寫結(jié)合在傳統(tǒng)讀寫教學(xué)中存在的誤區(qū)。這讓我們也不禁反思自己平常的讀寫教學(xué)，認(rèn)真審視自己讀寫課的不足。</p> <p class="ql-block">通過對讀寫教學(xué)誤區(qū)的原因分析和方法指導(dǎo)，我們對本課題結(jié)合思維品質(zhì)培養(yǎng)的讀后活動的設(shè)計(jì)也有了一定啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">書面表達(dá)是對學(xué)生語言運(yùn)用能力的綜合考察，讀是為寫服務(wù)，那么我們課題研究中讀后活動的設(shè)計(jì)也可以把語言輸出作為考察標(biāo)準(zhǔn)之一。</p> <p class="ql-block">思維品質(zhì)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的一個重要點(diǎn)。所以我們的研究方向可以將讀后活動設(shè)計(jì)往提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的理念也可以被運(yùn)用于我們的課題研究中</p> <p class="ql-block">講座最后，余老師提出“把寫作交給閱讀”，這說明閱讀教學(xué)在提升學(xué)生寫作能力的重要載體作用。如何優(yōu)化閱讀教學(xué)，設(shè)計(jì)怎樣的讀后活動提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)將會是我們課題組成員們研究的主要內(nèi)容。把課堂還給學(xué)生，讓教學(xué)落地。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思維品質(zhì)，需要高效、實(shí)際且創(chuàng)新的活動鋪墊。</p>
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