經(jīng)典誦讀潤雅心靈繾綣書香溢滿校園——師范附小經(jīng)典誦讀驗(yàn)收活動(dòng)

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誦讀經(jīng)典，尋找萬里河山的廣闊， 誦讀經(jīng)典，感受古代文化蘊(yùn)含的力量； 誦讀經(jīng)典，讓華夏精神在血脈中澎湃， 誦讀經(jīng)典，讓民族文化支撐起人格的脊梁！ ——題記 　　大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。先秦風(fēng)雅、魏晉風(fēng)度、大唐風(fēng)華……五千年文脈涵養(yǎng)了巍巍中華。誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文字之美和音韻之美；傳承文化，讓優(yōu)秀的中華文化啟迪學(xué)生心靈，歷久彌新。師范附小建立了經(jīng)典誦讀“日日誦、月月查、期末測”的常態(tài)機(jī)制，6月12日上午，教導(dǎo)處組織各年級(jí)開展了經(jīng)典誦讀期末驗(yàn)收活動(dòng)，為本學(xué)期的經(jīng)典誦讀畫上了圓滿的句號(hào)。 　　此次活動(dòng)由教導(dǎo)處組織。崔立艷副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處深入各年級(jí)各班級(jí)對本誦讀情況進(jìn)行驗(yàn)收。李彪校長參與活動(dòng)。 李彪校長、崔立艷副校長深入班級(jí) 　　本次驗(yàn)收共分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)集體誦讀，集體誦讀由教導(dǎo)處呂主任隨機(jī)抽取全冊三首古詩文為考察內(nèi)容，一看誦讀熟練情況：包括學(xué)生精神狀態(tài)，誦讀的態(tài)度，情緒等；二查朗讀水平：包括語調(diào)語速，抑揚(yáng)頓挫，正確流利有感情等方面。第二環(huán)節(jié)抽測，由教導(dǎo)處孟主任任意抽查3名學(xué)生隨機(jī)出背誦題目，重點(diǎn)檢查學(xué)生積累背誦的掌握情況。 　　驗(yàn)收內(nèi)容為《小學(xué)生晨讀課本》全本內(nèi)容。這套《小學(xué)生晨讀課本》，從"思無邪"的《詩經(jīng)》、字字珠璣的"唐詩""宋詞"，到博大的《論語》《孟子》、睿智的《老子》《莊子》…這些精美的詩文，在孩子們?nèi)杖绽世实臅曋?，中華文化的高尚精神、人生智慧以及高雅脫俗的情操，浸潤著每一個(gè)孩子的精神，升騰為他們成長的動(dòng)力！ 　　經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的積累和背誦，同學(xué)們不但能夠使用普通話正確、流利、有感情的朗讀詩句，還能熟讀成誦。不管是單獨(dú)展示還是集體誦讀，孩子們聲情并茂，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悅耳，清脆的聲音在教學(xué)樓里回蕩，豐富的情感溢于眉宇之間，達(dá)到了以詩為榮，以詩為友的境界。 　　各班誦讀特點(diǎn)鮮明，低年段的孩子們語速舒緩，字里行間透著稚氣；中年段孩子們則節(jié)奏沉穩(wěn)，聲音洪亮，讀出了古詩的韻律美；高年段學(xué)生們更注重詩歌情感表達(dá)，他們雖褪去了童年稚氣的聲音，但誦讀中卻飽含著詩歌內(nèi)涵。一首首經(jīng)典的古詩文，見證了學(xué)生們一學(xué)期的努力與付出，成績的背后也體現(xiàn)了各位班主任老師的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，在師生們的共同努力下誦讀經(jīng)典已不知不覺成為師生的一種習(xí)慣。 <ul class="ql-block"><li>年級(jí)風(fēng)采——</li></ul> 五年級(jí)篇 身隨朝陽起志于心中立 　　“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！焙⒆觽冋b讀曹操的《短歌行》，把曹操求賢若渴，統(tǒng)一天下的雄心壯志表現(xiàn)得淋漓盡致。 四年級(jí)篇 胸藏文墨懷若谷腹有詩書氣自華 　　采菊東籬，遙望南山。在五年級(jí)孩子們生動(dòng)地誦讀中，我們感受到了陶淵明在《飲酒》詩篇中悠閑自得的心境，看到了寧靜自由的田園生活。南山在夕陽的照耀下，顯現(xiàn)出不可名狀的美，成群的鳥兒，正結(jié)伴歸巢，生命與自然完美融合。 　　在朗朗書聲里，孩子們記住了"修身齊家治國平天下"人與家、家與國的關(guān)系。 三年級(jí)篇 靜以修身學(xué)以育德 　　《千字文》是由一千個(gè)不重復(fù)的漢字組成的一篇四言長詩，系統(tǒng)地介紹了天地、自然、修身、處世等方面豐富的知識(shí)。三年級(jí)的孩子們誦讀入情入境，孩子們用自己的精彩表現(xiàn)傳承了經(jīng)典和文化。 二年級(jí)篇 參天之樹必有其根 　　“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空?！薄扼椅虒崱纷尯⒆觽冋J(rèn)識(shí)了日月山河，了解了歷史故事，也明白了事理常識(shí)，豐富了精神世界。 一年級(jí)篇 與經(jīng)典同行打好人生底色 　　一年級(jí)孩子們用稚嫩的聲音朗誦，聲情并茂，在懵懂中感受《三字經(jīng)》帶給的啟示，在朗朗書聲里，孩子們記住了"人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)"教化和習(xí)慣對于人的重要。 　　中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。本次經(jīng)典誦讀驗(yàn)收活動(dòng)在大家的共同努力下圓滿結(jié)束了。通過驗(yàn)收活動(dòng)，我們再一次真切感受到老師們的辛勤付出以及孩子們對于誦讀的熱愛，這種熱愛是發(fā)自內(nèi)心的，從他們精心準(zhǔn)備的展示中，從他們發(fā)光的眼神中，從他們抑揚(yáng)頓挫的語氣中……我們都能清晰地感覺到。 　先賢的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩詞的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，讓學(xué)生從小開始接觸傳統(tǒng)文化、誦讀經(jīng)典，有著重要的意義。師范附小高度重視學(xué)生傳統(tǒng)文化的熏陶，誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我校辦學(xué)特色之一，堅(jiān)持了二十余年，堅(jiān)持讓國學(xué)經(jīng)典從小嵌入孩子的心靈，滋養(yǎng)其生命，塑造其人格。 手執(zhí)一卷，寧靜致遠(yuǎn)。日讀一文，天道酬勤。每天清晨，在陽光的撫慰下，孩子們在班主任老師的帶領(lǐng)端坐在課桌旁，大聲朗讀，他們生命中美好而神奇的智慧種子在晨讀中被悄悄喚醒。背誦古詩，積累詩文已經(jīng)成為附小學(xué)生生活的一種習(xí)慣。千里之行始于足下；人生百年立于幼學(xué)。 　　經(jīng)典是不衰的精神食糧，是不敗的民族力量。我們將堅(jiān)不懈地做好“學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典”活動(dòng)，汲取經(jīng)典蘊(yùn)含的無窮力量，促使同學(xué)們更好地成長?；顒?dòng)圓滿結(jié)束更意味著一段新旅程的起航，傳承經(jīng)典文化，我們會(huì)一直在路上。讓經(jīng)典誦讀潤雅心靈，讓繾綣書香溢滿校園！ 策劃/教導(dǎo)處制作/教導(dǎo)處