敏而好學多渠“盜經(jīng)”———長洲區(qū)“領雁人才培養(yǎng)工程”大塘學區(qū)第一批學員跟崗學習總結（第五周）

梧州市平浪希望小學林建云

不知不覺跟崗學習已經(jīng)是第五周了，也到了尾聲，但是，學習依然沒有放松，而是抓住一切機會，盡最大的努力去“盜經(jīng)”。 孩童間“取經(jīng) 　　宋朝思想家朱熹說過：“無一人不學，無一時不學，無一地不學，無一物不學。”即學習無界限。無論老師，還是學生，只要在學校，每個人都是我們學習的對象。于是，我們對學生也非常感興趣———向他們學習“取經(jīng)”。 　　經(jīng)過觀察、談話，發(fā)現(xiàn)孩子不管在現(xiàn)場書法、現(xiàn)場手工制作、鋼琴彈奏、下棋等展示中，都是大方、勇敢，自信滿滿的，還是在和我們談話交流中，顯得非常自然、不拘束、不膽怯、不靦腆，能說會道，活脫一個小社牛。這與農(nóng)村娃來比，他們實在是太棒了，這就是自信教育的結果——學校的自信教育育出自信學生。 多渠道“盜經(jīng)” 　　雖然是最后一周的跟崗學習，但是我們也不放過任何的學習機會——校際間學習。 一是團隊教研展風采。6月8日，南寧市青秀區(qū)教師技能展示在南寧市星湖路小學舉行，我們一行四人前往感受教師技能“大餐”，如《桂花雨》、《有趣的動物》、《麻雀》、《白鷺》、《小蝌蚪找媽媽》等課堂教學；又如四年級上冊《麻雀》的團隊教研——《眼見耳聽心想明有序有法寫“清楚”》、二年級上冊的口語交際《有趣的動物》團隊教研——《趣味情境激表達多重支架促思維》、四年級下冊的《白鷺》團隊教研——《由言到意悟情感層級進階促品鑒》等團隊教研主題展示。學員們忙著做筆記、拍照、錄像，課后與老師交流等，生怕錯過精彩的瞬間。蹲點一天的學習（現(xiàn)場教學、團隊教研展示），對團隊教研模式又有了更深一步的了解。 　　通過觀摩團隊教研展示活動，深知團隊成員要熟悉課標，專業(yè)知識要淵博，理論知識要系列化，信息技術要過硬，心理素質(zhì)要強等，總之，團隊教研活動，展示的就是團隊教研能力與水平。 　　二是優(yōu)質(zhì)課展評。6月9日，據(jù)小道消息“2023年廣西小學語文教學優(yōu)質(zhì)課展評活動”在南寧市逸夫小學舉行，我們一行四人興沖沖前來觀摩學習。《“諾曼底號”遇難記》、《我們的奇妙世界》、《墨梅》、《四季之美》、《青蛙賣泥塘》等，選手們40分鐘的課堂教學和5分鐘的教學設計說明，充分展示了老師們功底深、底蘊厚、素質(zhì)好。 　　語文教學是一門藝術，吃透教材是最根本的。透過老師們的優(yōu)質(zhì)課展評活動，讓我們知道了如何深度挖掘教材，從新課程的教育理念中，我們應認識到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學校拓展到社會，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書、報刊、雜志，都是學習語言的材料。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我們將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。 跟崗學校：南寧市東葛路小學跟崗學習時間：2023.6.5——6.9圖片來源：林建云覃柱雄歐顯海李梓燕編輯：林建云審核：林建云