學(xué)在旅途，樂(lè)在其中———記逸城學(xué)校二年三班研學(xué)活動(dòng)

小鎖頭

此次研學(xué)目的地——樂(lè)島是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大，最具海洋特色、在國(guó)內(nèi)唯一融互動(dòng)游樂(lè)、運(yùn)動(dòng)休閑、海洋動(dòng)物裝演、科普展示，度假娛樂(lè)為一體的海洋主題公園。本次研學(xué)依托樂(lè)島的部分設(shè)施:摩天輪逍遙水母、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬展開(kāi)探索;在園內(nèi)開(kāi)展稻作研學(xué)活動(dòng);使同學(xué)們?cè)谟沃袑W(xué)，在學(xué)中思。 《研稻作探海洋》課程以探索和體驗(yàn)相結(jié)合的方式，以小中見(jiàn)大的思想方法，由稻作文化引入，在基地里發(fā)現(xiàn)、聆聽(tīng)、思考、探究，重在引發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)成稻作文化教育、稻作栽培體驗(yàn)，海洋生物科普三大版塊，圍繞研稻作探海洋展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。課程 研學(xué)項(xiàng)目一：學(xué)習(xí)《稻之神》 　　作為人類(lèi)主食的米，衍生了豐富多彩的稻作文化。《稻之神》以廣西東蘭縣巴英村壯族祭祀水稻益蟲(chóng)一青蛙，俗稱(chēng)螞拐的節(jié)日為主線，多元展現(xiàn)以中國(guó)為代表的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的稻作文化，并展現(xiàn)了中華稻作文化向世界的傳播及其影響。 　　在雜交水稻之父——袁隆平爺爺?shù)母姓傧拢⒆觽冊(cè)谶@里用筆寫(xiě)出了自己的夢(mèng)想，并且請(qǐng)老師和同學(xué)們?yōu)樽约阂?jiàn)證！有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起！ 研學(xué)項(xiàng)目二：學(xué)習(xí)課程文化 　　孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的間隙還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)游戲——夢(mèng)想傳遞，通過(guò)合作將乒乓球順利地裝入夢(mèng)想桶里。團(tuán)結(jié)協(xié)作讓我們更有力量，讓我們的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)！ 項(xiàng)目三：海洋生物體驗(yàn) 　　海獅奇趣秀 參觀白鯨館 白鯨主要在環(huán)北極的區(qū)域生活，大概位于北緯50度至80度之間，這里的水域在冬天的時(shí)候，可是非常寒冷的。為了能在這么嚴(yán)酷的自然條件下生存，白鯨要把自己吃得胖胖的，好讓皮膚下面長(zhǎng)出一層厚厚的脂肪，厚度可達(dá)到15厘米，比我們?nèi)祟?lèi)的脂肪厚了將近20倍就好像穿上了一件厚厚的羽絨服，脂肪會(huì)起到隔絕寒冷的作用，這樣白鯨們就能在冰冷的水中保持體溫，正常地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和捕食。 研學(xué)項(xiàng)目：挑戰(zhàn)自我 旋轉(zhuǎn)木馬 逍遙水母 海上摩天輪 兒童樂(lè)園里，我們?cè)谘袑W(xué)中挑戰(zhàn)自我！ 　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一路憧憬，一路思考。走出校門(mén)，我們的課堂變大了;走向社會(huì)，我們的課本變厚了。在研學(xué)旅行的路上，我們長(zhǎng)大了。 旅行中，并不是一帆風(fēng)順，途中會(huì)遇到風(fēng)雨;研學(xué)中，并不是一看即會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)遇到困難。研學(xué)旅行是戶(hù)外活動(dòng)，我們掌握了安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救;研學(xué)旅行是集體生活，我們要提高了自理能力，學(xué)會(huì)關(guān)心尊重；研學(xué)旅行是開(kāi)放課堂，我們掌握了科學(xué)方法，學(xué)會(huì)在合作中探究;研學(xué)旅行是實(shí)踐課堂，我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。 最好的課堂在路上，最美的相遇是研學(xué)，期待下一次出發(fā)！