課堂展風(fēng)采，教研促成長

文昌市翁田鎮(zhèn)博文小學(xué)

教研有期，潤物無聲。為深化課堂改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在“雙減”背景下，進(jìn)?步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改?，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)?平的提?，2023年6月6日上午，明月小學(xué)開展了英語公開教研課活動。　　此次教研課由劉萍老師執(zhí)教，授課內(nèi)容為三年級下冊內(nèi)容《Module 10 unit 2 She 's got an orange sweater》，劉老師引導(dǎo)學(xué)生層層深入，積極調(diào)用已有經(jīng)驗(yàn)，能夠使學(xué)生更佳主動的投入到新知探索中。 　　劉老師在執(zhí)教的教學(xué)活動過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情、幽默的語言去帶動孩子，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中吸收新知識。瞧！同學(xué)們聽的多認(rèn)真啊！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，一堂精彩的課也需要千錘百煉、集思廣益、博取眾長，才能綻放光芒，本次教研課進(jìn)行多次磨課，老師一起共同探討，大家暢所欲言，各抒己見，交流分享，綻放群體智慧的光芒。　　 　　對于一名教師而言，每一次磨課都是艱辛的歷程，但也是幸福的歷程。磨課活動讓教師經(jīng)歷了不置可否的迷茫；經(jīng)歷了堅(jiān)苦的思索；經(jīng)歷了進(jìn)退兩難的糾結(jié)；經(jīng)歷了同伴互助的感動；更經(jīng)歷了柳暗花明又一村的喜悅。　　評課前，劉老師從本節(jié)課在教材中的地位，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)情，教法，教學(xué)過程等方面向聽課老師們介紹了本節(jié)課。　　教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，老師們研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得。大家各抒己見，在肯定授課教師閃光點(diǎn)的同時，及時指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。　　聽課教師認(rèn)真寫好聽課記錄。教學(xué)過程重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)都能在記錄單上顯示出來。教師之間相互學(xué)習(xí)和交流，取長補(bǔ)短，以此不斷提高自己的教學(xué)水平，一同成長，共同進(jìn)步。1、讓學(xué)生的主體地位更強(qiáng)些。2、讓學(xué)生的英語興趣更濃些。3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好些。　　雖然本次教研活動已結(jié)束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。