千里之行，始于足下

冰婧

科技涵養(yǎng)創(chuàng)新意識 　　6月5日下午，我們隨著五年級的師生一起到首鋼科技園進(jìn)行實踐活動，首鋼科技園為學(xué)生們提供了各種科普知識，各個主題板塊業(yè)績體現(xiàn)了低碳環(huán)保又涵蓋了基礎(chǔ)科學(xué)孩子們通過視覺光感科技展覽及活動體驗和現(xiàn)場演示了解了未來發(fā)展趨勢和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。孩子們看到了許多前沿科技和創(chuàng)新成果如機(jī)器人虛擬現(xiàn)實3D打印的同時這里也是一個學(xué)習(xí)和研究的地方因為除了一些感知和體驗這里也有一些科技圖書和文獻(xiàn)專區(qū)。參觀現(xiàn)場孩子們有的被宇宙體驗智能機(jī)器所吸引，有的現(xiàn)場對動漫技術(shù)進(jìn)行體驗、還有的同學(xué)對太空服、太空種子、太空食品等圍觀和交流，也有的小朋友在系列文創(chuàng)作品展廳處駐足觀賞，充分展現(xiàn)了孩子們對科學(xué)技術(shù)的興趣。 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新型、科學(xué)型的人才是我國建設(shè)科技強(qiáng)國的基礎(chǔ)?？萍际菄业膹?qiáng)盛之基，科技創(chuàng)新教育要從娃娃抓起。只有從小注入創(chuàng)新的種子和科技的力量，才能開啟青少年精彩的科學(xué)人生路。一線城市的孩子們具有得天獨厚的優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)資源就在身邊，而作為我們也要學(xué)著大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，讓我們的老師和孩子們走出去，去認(rèn)識新世界，這樣也才能培養(yǎng)出探索新世界，甚至創(chuàng)造新世界的時代新人。 藝術(shù)涵養(yǎng)進(jìn)取品格 　　"美育芳草"國家大劇院青少年藝術(shù)節(jié)是北京市教育委員會與國家大劇院共同主辦的青少年美育品牌。自2008年起，藝術(shù)節(jié)已成功舉辦14屆，150余所中小學(xué)萬余名學(xué)生登上國家大劇院的舞臺，極大地發(fā)揮了國家級表演藝術(shù)中心的全民美育功能。藝術(shù)節(jié)立足當(dāng)下對于新時代青少年美育工作深化發(fā)展的要求，堅持立德樹人、融通互育，通過豐富的演出和活動，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播世界藝術(shù)經(jīng)典，展現(xiàn)新時代中國青少年的風(fēng)采。 今年"美育芳草"青少年藝術(shù)節(jié)全面升級，將以更廣泛的參與群體、更豐富的藝術(shù)教育演出活動、全新的青少年美育視覺 IP 形象，向社會展示國家級表演藝術(shù)機(jī)構(gòu)對青少年美育的關(guān)注與支持。屆時，來自全市18區(qū)60余所學(xué)校的5000余名學(xué)生將登上國家大劇院"一院三址"大舞臺，上演包括交響樂、管樂、合唱、民族管弦樂、舞蹈、戲劇、戲曲等多種藝術(shù)門類的演出。 本屆藝術(shù)節(jié)力邀呂嘉、吳靈芬、胡文閣、劉沙四位知名藝術(shù)家作為藝術(shù)顧問，國家大劇院管弦樂團(tuán)、合唱團(tuán)、歌劇演員隊、戲劇演員隊的眾多藝術(shù)家們傾力支持，結(jié)合藝術(shù)節(jié)演出內(nèi)容，以"學(xué)生進(jìn)劇院，大師進(jìn)校園，教師再培訓(xùn)"的方式面向全體參演師生開展40余場多元化的藝術(shù)活動，將國家大劇院的藝術(shù)資源回饋給廣大青少年。此外藝術(shù)節(jié)設(shè)計并制作了系列文創(chuàng)產(chǎn)品，打造屬于青少年的藝術(shù)盛典。2023年"美育芳草"國家大劇院青少年藝術(shù)節(jié)的帷幕即將拉開，希望同學(xué)們通過這個舞臺"發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美"，享受藝術(shù)的美好，收獲自信的喜悅！ 學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升需要具有一支具有較高藝術(shù)素養(yǎng)的教師隊伍，抓教師隊伍建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，讓各學(xué)科教師充分發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，不僅僅是帶好課，唱會歌，更要指導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光發(fā)展生活中的美，用適合自己的藝術(shù)表現(xiàn)形式去表達(dá)生活的美，真正涵養(yǎng)學(xué)生的品格，塑造新時代的要求。 學(xué)習(xí)涵養(yǎng)求真態(tài)度 　　為豐富文化知識的教學(xué)方式和手段、交流教學(xué)中的經(jīng)驗和問題，由北京教科院基教研中心外語室主辦，豐臺、石景山、房山教研中心協(xié)辦的，主題為"北京市小學(xué)英語文化意識與文化知識培養(yǎng)"研討活動，6月6日上午，在豐臺區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)進(jìn)行了一場別開生面的北京市小學(xué)英語區(qū)域教研活動。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。本次活動緊緊圍繞英語核心素養(yǎng)當(dāng)中的文化素養(yǎng)展開。文化知識包括飲食、服飾、建筑、交通等物質(zhì)文化知識，也包括價值觀和風(fēng)俗習(xí)慣等非物質(zhì)文化的知識。文化知識的學(xué)習(xí)不限于了解和記憶具體的知識點，更重要的是發(fā)現(xiàn)、判斷其背后的態(tài)度和價值觀。北大附小石景山學(xué)校的任軼老師展示了一節(jié)題目為《TheFobiddenCity》的傳統(tǒng)文化課，受眾對象是五年級的小學(xué)生，師生深度而又流利的英語對話讓我們折服。老師充分利用北京這個有著悠久歷史文化的文明城市中的古代建筑資源，以一本英語繪本《The Forbidden City》作為閱讀資源，用紫禁城的簡筆畫作為板書的整體設(shè)計，呈現(xiàn)了學(xué)生對紫禁城建筑的了解。通過板書的主要內(nèi)容，學(xué)生提出他們想要了解的歷史知識等問題，提煉出本節(jié)課的生命教育觀念——中華民族的強(qiáng)大和中國人民的勤勞和智慧。本節(jié)課令我們反思的一點就是，第一，英語教學(xué)理解太狹隘，知識的獲取渠道太單一；第二，學(xué)生的閱讀習(xí)慣需要老師的引領(lǐng)，我們應(yīng)該充分挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，結(jié)合英語閱讀，指導(dǎo)孩子們在大量的閱讀過程中感知英語語法，積累詞匯，積極發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣能自主學(xué)習(xí)能力。 管理涵養(yǎng)精致品質(zhì) 　　8日上午，教師發(fā)展中心組織檢查了各年級各學(xué)科作業(yè)，檢查結(jié)束，我們與焦倩副校長進(jìn)行了深度交流，充分了解了學(xué)校的作業(yè)管理情況。首先，嚴(yán)格落實“雙新”“雙減”政策。指導(dǎo)教師在課堂上將“教”、“練”、“評”一體化，合理規(guī)劃學(xué)生午休時間和課后服務(wù)時間，對學(xué)生的作業(yè)實行全批全改，含假期作業(yè)日批日改，學(xué)校作業(yè)面批面改，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，教師自主管理作業(yè)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)資源如重復(fù)題型、同類題型、挑戰(zhàn)題型采用不同的策略和方法進(jìn)行整合、分層或刪減。學(xué)科組教師會分類研究整理題庫，對易錯題型印制專題小條進(jìn)行練習(xí)鞏固，做到因材施教。教師管理中心在檢查作業(yè)的過程中尤其對青年教師進(jìn)行督促和指導(dǎo)。第三，檢查重指導(dǎo)輕批評。作業(yè)檢查分組內(nèi)檢查和部門檢查兩種形式。焦校長指出作業(yè)檢查結(jié)果并不作為教師的績效測評依據(jù)，因為作業(yè)管理的目標(biāo)不是為了評比等級，而是為了教師的進(jìn)一步成長和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，在作業(yè)檢查過程中，教師發(fā)展中心會與被檢查教師面對面交流，重點指出問題，提出改進(jìn)措施。如：班級學(xué)生作業(yè)全對現(xiàn)象、問題可能是教師先講解學(xué)生再完成，沒有體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；全體學(xué)生作業(yè)完全相同現(xiàn)象，問題也許是教師未對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。第四，加強(qiáng)經(jīng)驗交流分享。學(xué)科組針對作業(yè)設(shè)計與管理，利用校本研修時間進(jìn)行“互享作業(yè)、共享智慧”主題研討活動，老師們提出自己存在的困惑（如：布置作業(yè)的要求是什么？學(xué)生不完成作業(yè)怎們辦？如何形成良好習(xí)慣，不半途而廢？......），大家共同參與，積極建言獻(xiàn)策，互幫互助，提出解決的應(yīng)對策略；此外，老師們還會結(jié)合學(xué)科融合及大單元教學(xué)的新理念，在學(xué)校的大力支持下，各學(xué)科教師安排特色作業(yè)；如：了解人民幣的發(fā)展史、開展“跳蚤市場”活動、將數(shù)學(xué)對稱與美術(shù)學(xué)科、故宮傳統(tǒng)建筑設(shè)計相融合、將數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文、藝術(shù)相融合制作插兜式日歷、課堂教學(xué)筆記的設(shè)計與運(yùn)用等。學(xué)校“快樂、進(jìn)取、儒雅、大氣”的校園文化氛圍在作業(yè)管理中也能體現(xiàn)地淋漓盡致。在這里沒有某個人地問題，都是大家共同的問題。 思想涵養(yǎng)管理特色 　　為期四周的跟崗研修活動就要結(jié)束了，最后一天我們與北大附小石景山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子在一起深度交流和總結(jié)這一個月來的學(xué)習(xí)和收獲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也跟我們介紹了一個月當(dāng)中老師的研修成果及學(xué)生素質(zhì)教育成果的展示都內(nèi)涵著學(xué)校文化的深度發(fā)展。在這次交流當(dāng)中，各位領(lǐng)導(dǎo)用案例來跟我們介紹他們在取得每一項成果背后付出的努力。 首先，學(xué)生個人課后服務(wù)課程表編排與設(shè)置代表精致。在“雙減”政策實施以來，學(xué)校的課后服務(wù)時間在不斷調(diào)整，方案在不斷完善，充分考慮到教師的工作強(qiáng)度及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是選擇學(xué)生走班還是教師走班？集教師發(fā)展中心全員之力，用下班之余的兩周時間為學(xué)校1000多名學(xué)生排出了學(xué)生個人課程表，真正意義上實現(xiàn)了最大能力保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)相結(jié)合。 第二，《我是一朵云》“啟航杯”大賽課例入圍代表團(tuán)結(jié)。在平臺關(guān)閉的最后5分鐘，教師發(fā)展中心的團(tuán)隊還在為老師耐心打磨，提煉精華，并且在落款作者時只留下了教師的姓名，這份擔(dān)當(dāng)、這種格局、這種精神完全寫入了被選評入圍的榮譽(yù)里。干部就是要具備服務(wù)意識和大局意識，群眾自然會為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。 第三，紫燕合唱團(tuán)在國家大劇院的精彩呈現(xiàn)代表進(jìn)取。合唱小團(tuán)的同學(xué)們年齡雖小，進(jìn)入合唱團(tuán)的時間也很短，但在每次排練中都能看到他們的努力與進(jìn)步。同學(xué)們認(rèn)真體會老師講解的發(fā)聲方法、氣息的運(yùn)用，專心學(xué)習(xí)樂理知識。每天午休時，大團(tuán)同學(xué)也都會來幫助小團(tuán)的同學(xué)一起練習(xí)，合唱團(tuán)這個充滿愛的大家庭始終為著同一個目標(biāo)齊心協(xié)力、攜手共進(jìn)。本次活動讓更多同學(xué)走進(jìn)國家大劇院這個藝術(shù)殿堂，享受藝術(shù)的美好，提高藝術(shù)素養(yǎng)，拓展藝術(shù)視野，在這里“發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美”。通過本次演出，合唱團(tuán)的每位同學(xué)也積累了更豐富的合唱經(jīng)驗，在藝術(shù)中感悟，在舞臺上成長。相信在舞臺上的每一分鐘都將成為同學(xué)們童年中彌足珍貴的記憶！ 第四，學(xué)校全體教職員工儒雅精致的表現(xiàn)代表大氣。從入校那天起，我們就有種賓至如歸的感覺。這里的安保人員、保潔人員、食堂服務(wù)人員、教師、學(xué)生都始終透出一股親切、自然、端莊、大氣的氣質(zhì)。食堂師傅自制的甜點、醫(yī)務(wù)人員采購的藥品、衛(wèi)生間貼的服務(wù)、辦公室內(nèi)擺放的食品和礦泉水，讓人感覺舒服、溫暖、精致、安全… 　　千里之行，始于足下。長治教育未來高質(zhì)量發(fā)展，需要我們每一個人立足新時代，應(yīng)用新經(jīng)驗，結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，穩(wěn)重求變，變中求新，新中提質(zhì)！