落實教學常規(guī)要求，助力教學質(zhì)量提升——疏勒縣教學研究室常規(guī)督導“回頭看”活動紀實

東營市勝利錦華小學

為大力提高全縣教學常規(guī)工作水平，全面規(guī)范各類教學常規(guī)，本學期東營援疆教育發(fā)展中心協(xié)助疏勒縣教學研究室開展教學常規(guī)調(diào)研工作，加強課程改革，完善課程體系；健全教研機制，提升教研水平；落實課堂教學基本要求，提高課堂教學質(zhì)量，助力全縣教育教學質(zhì)量提升。 6月8日，東營援疆教育發(fā)展中心負責人、疏勒縣教學研究室副主任李鎮(zhèn)，東營援疆教育發(fā)展中心成員、疏勒縣教學研究室初中語文專職教研員史輝，東營援疆教育發(fā)展中心成員、疏勒縣教學研究室小學語文專職教研員高艷明，疏勒縣教學研究室侯彥萍主任，常大云老師一行到牙甫泉鎮(zhèn)和艾爾木東鄉(xiāng)開展常規(guī)檢查“回頭看”。 課堂教學、教案作業(yè) 牙甫泉中學 執(zhí)教人：李曉燕學科：英語課題：第四單元課型:測試講評班級：8年級4班 優(yōu)點：老師發(fā)音標準，駕馭課堂能力強。學生習慣好，師生互動較好。存在問題：測試講評課效率低。建議加強測試講評課的集體教研。教案內(nèi)容與課堂教學內(nèi)容脫節(jié)。教學方法略顯單一。老師主要是以問題方式組織教學。 班級：四年級3班學科：語文 課型:第一單元測試講評優(yōu)點：教師個人素質(zhì)高，講解細致。通過學生板演進行訂正指導。學生用雙色筆進行訂正。存在問題：整堂課模式較單一，課堂容量較小，部分學生不能有效進行訂正。 班級：五年級2班學科：語文 課型：復習整理課教師很重視基礎知識的鞏固，教學環(huán)節(jié)完整，有條不紊，先復習基礎知識，再復習文脈結(jié)構(gòu)，文脈情感。如果能和寫作結(jié)合，讀寫一體效果會更好。 整改措施建議1.加強教法與學法設計，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。2.加強對教案的檢查與管理，提高教案的利用水平。3.加強對測試講評課的集體教研。集體討論批改-點評-呈現(xiàn)答案-自我改正-小組交流-老師精講點播-補償訓練該測試講評課流程的適用性。 艾爾木東中心小學 執(zhí)教人：努爾力馬力學科：數(shù)學課題：13周測試課型：測試班級：4年級3班優(yōu)點：1.老師耐心、細致，綜合素質(zhì)較好。2.學生禮貌、行為習慣好。存在問題：1.課堂效率整體不高。老師邊講邊練，速度慢，效率較低。2.教案內(nèi)容簡單，存在與課堂教學內(nèi)容脫節(jié)現(xiàn)象。3.測試講評課課型意識不強，對測試講評課的課堂環(huán)節(jié)流程不熟練。 班級：五年級1班學科：語文課型：配套練習冊指導優(yōu)點：教師個人素質(zhì)高，指導非常細致，和學生進行有效互動，板書工整。存在問題：個別學生跟不上。作業(yè)存在漏皮漏改現(xiàn)象。 整改措施1.提高課型意識。要么是測試課，要么是測試講評課，不要邊講邊練。2.提高教案設計水平，提高教案與課堂教學的融合。3.建議加強對測試講評課的集體教研，提高測試講評課的效率。集體討論批改-點評-呈現(xiàn)答案-自我改正-小組交流-老師精講點播-補償訓練該測試講評課流程的適用性。4.作業(yè)的布置應更科學有效，批改要及時、細致。 教研工作制度領導聽評課教研活動 除了聽評課，常規(guī)檢查組還對各學校的教研工作制度、領導聽評課和教研活動材料進行了重點檢查，并對存在的問題進行了反饋。存在問題及建議1.開足開齊上好國家課程，嚴格落實地方課程，積極開發(fā)校本課程。 精心設計課表，尤其是寄宿制學校要實現(xiàn)當天一課一輔。精心安排邊角時間，補齊學科教學短板，積累學科優(yōu)勢。2.豐富教研內(nèi)容。以我縣“單元整體問題學導”高效課堂模式構(gòu)建，“說課式”集體備課，“問題中心”課題研究為基礎，鼓勵學科特色教研，爭創(chuàng)教研示范校。認真落實我縣“說課式”集體備課六個基本要求。學校領導要加強對教研活動的指導、管理與評價。3.各學校要制定常規(guī)管理制度，明確常規(guī)內(nèi)容，平衡常規(guī)數(shù)量，定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，對于常規(guī)檢查中存在的問題，要跟蹤管理與評價。 4.結(jié)合疏勒縣教育局組織的“雙減”背景下作業(yè)設計與實施專題研討會內(nèi)容，認真學習并貫徹落實《喀什地區(qū)義務教育階段作業(yè)設計與實施指導意見》。雙減的前提是作業(yè)量大，雙減的保障是提高作業(yè)質(zhì)量，雙減的目的是減負不減質(zhì)。重視作業(yè)批改。只有批改才能了解學生，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能準確把握課堂教學的重難點。加強個輔。個輔是最好的教學，根據(jù)學生作業(yè)中存在的問題要有目的的開展個輔工作。5.加強學生管理。學生的學習成績，七分靠管，三分靠教。要組織開展系列主題班會，組織開展各類團建活動，嘗試開展傳統(tǒng)文化解行活動。6.完善教師考核管理辦法。加大業(yè)務水平和教學成績在教師考核中所占的比重。7.做專家型領導。學術(shù)領導在先，業(yè)務管理居中，行政服務殿后。 教學是學校的中心工作，教學成績是一個學校的生命線，教學常規(guī)是總抓手。今后的教育教學工作中各學校一定要利用好常規(guī)這個總抓手，善于發(fā)現(xiàn)問題，如實形成問題，敢于面對問題，勇于解決問題，切實提高教育教學質(zhì)量。 編輯：李鎮(zhèn)、高艷明審核：李鎮(zhèn)