分享成功經(jīng)驗，品味榜樣智慧——王快學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享

一塊紅布

為總結(jié)交流推廣優(yōu)秀教師教育教學(xué)成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮教師以點帶面的榜樣作用，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育水平，打造高效課堂，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，6月9日上午，王快學(xué)區(qū)教師齊聚東華路實驗小學(xué)，舉行了優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享會。此次分享的教師為語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科優(yōu)秀教師代表，他們結(jié)合自身實際講述著自己在教學(xué)過程中的見解與感悟。 首先來自河會小學(xué)的霍芳芳老師就英語如何復(fù)習(xí)道出了自己的見解。她首先從復(fù)習(xí)框架談起，先抓教材，做到全章節(jié)復(fù)習(xí)。再精講精練，側(cè)重答題技巧的掌握。最后查漏補缺?；衾蠋熡诩?xì)微處捕捉復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)：1要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2要有復(fù)習(xí)計劃，避免漫無目的。細(xì)化到每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課堂時間的分配。3抓重點，做到重點突破，以點帶面。要求熟練。4不吝嗇表揚，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以點帶面。5爭取得到家長的支持，立場一致，增添助力。 來自前樓下小學(xué)的崔麗紅老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，首先夯實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充足的時間去思考，由淺入深做好課堂練習(xí)。注重復(fù)習(xí)，強(qiáng)化鞏固，講新課前復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識，一個進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，兩個單元進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，通過不同形式和層次的復(fù)習(xí)，逐步提升學(xué)生運用知識解決問題的能力。還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫要干凈整齊，做題時要仔細(xì)審題，不懂就問，大膽質(zhì)疑。特別關(guān)愛學(xué)困生，及時表揚鼓勵，體會到學(xué)習(xí)的快樂，課下抽出更多的時間耐心輔導(dǎo)，讓他們在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。踏實做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，講解要直觀，細(xì)致，方法多樣。 來自河會小學(xué)的梁月老師，分享了自己的英語教學(xué)經(jīng)驗。一.備好課。上課前要清楚這節(jié)課讓學(xué)生掌握什么，要重點提問誰。二.充分利用40分鐘的課堂時間。上課時要做到眼觀六路，耳聽八方，要注意到每個學(xué)生的反應(yīng)，尤其是學(xué)困生,多提問查看課堂反饋。三.做好課下的練習(xí)和輔導(dǎo)。英語要讀寫練相結(jié)合，分層教學(xué)，針對性輔導(dǎo)。四.做好家校溝通。分析學(xué)困生學(xué)不好的原因，和家長研究出有效的措施來及時補救。 來自東華路實驗小學(xué)的劉楊主任，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，非常接地氣的分享自己在教學(xué)中一些好的做法：第一，一定要讓學(xué)生全部集中精力去聽課。手把手教給學(xué)生怎樣聽課，怎樣做筆記。教師眼觀六路、耳聽八方，隨時關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。教師慢慢引導(dǎo)，隨時關(guān)注學(xué)生的變化。第二，抓小組建設(shè)，組長要有特權(quán)，組長和組員結(jié)對子，相互制約。第三，抓好后勁生，提前告訴聽寫的內(nèi)容，讓后近生有所準(zhǔn)備，樹立學(xué)習(xí)的信心等等，劉楊主任分享的教學(xué)策略非常實用、接底氣！ 來自河會小學(xué)的小學(xué)語文名師工作室主持人李衛(wèi)紅分別從識字、寫字、閱讀、寫作等方面一一給大家做詳細(xì)的解讀。指出我們復(fù)習(xí)時要關(guān)注課后題，做好有效拓展。抓好后進(jìn)生，用不斷的鼓勵幫助孩子變的越來越好。抓好學(xué)生書寫指導(dǎo)，從一筆一劃抓起，讓學(xué)生寫好規(guī)范字。 來自河會小學(xué)的宿繼紅老師教學(xué)成績一直非常優(yōu)異，宿老師用自己的愛心和耐心，在教學(xué)中不斷強(qiáng)化練習(xí)、糾錯，直到學(xué)生學(xué)會為止。第二，用好教材，做好知識的有效拓展。第三，習(xí)得方法。教給學(xué)生做題的方法。授人以魚不如授人以漁，用方法指導(dǎo)為學(xué)生牽線搭橋，解決學(xué)習(xí)的障礙。 最后王快學(xué)區(qū)的豆華敏主任結(jié)合自己一線任教的教學(xué)經(jīng)驗，分別從查漏補缺，不留知識漏洞；先講后考，聽課更有針對性?？己髮W(xué)生做自我學(xué)情診斷，減少失分誤。及時表揚，幫助學(xué)生樹立信心，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力等，給現(xiàn)場教師提出很多有效地復(fù)習(xí)策略。學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)校長許運平，針對課標(biāo)和教材指出每個學(xué)段，學(xué)生要完成的基礎(chǔ)性目標(biāo)。教師要做好學(xué)情分析，做好分層教學(xué)和幫扶。每個學(xué)科在教學(xué)中都有抓手，有方法可循，許校長深入淺出地為現(xiàn)場參會教師指點迷津，為一線教師指明今后努力的方向。 編輯豆華敏審核王浩楠