夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量——龍坨小學(xué)開展教育質(zhì)量提升活動(dòng)紀(jì)實(shí)（四）

龍坨小學(xué)汪帥君

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校與6月5日召開了《提高質(zhì)量模擬演練》的工作會(huì)議。 提高質(zhì)量? ?模擬演練 　　此次會(huì)議由王校長(zhǎng)主持。他對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量提出了具體的要求和工作部署： 1.舉行三次各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，找出不足，夯實(shí)基礎(chǔ)，不落一人。 2.每位老師上交一份100字左右的復(fù)習(xí)計(jì)劃或者好的方法。 　　6月9日我校舉行了第一次各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，王校長(zhǎng)巡視各班情況。 復(fù)習(xí)計(jì)劃 　　俗話說(shuō)：一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，龍坨小學(xué)繼續(xù)做好教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，各年級(jí)、各學(xué)科教師先后分享了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 　　一年級(jí)老師：識(shí)字寫字是教學(xué)之重，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所以采用地毯式練習(xí)，一遍一遍梳理出學(xué)生不會(huì)的字，再記再考。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)字太少不會(huì)讀題的弊端，采用限時(shí)讀課文的方法練習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文里的字和閱讀速度。以期能讓學(xué)生更多的認(rèn)識(shí)生字，能自己借助拼音自己讀題。數(shù)學(xué)正在按單元進(jìn)行練習(xí)。主抓后進(jìn)生，有一幫一互助小組。更主要的是教會(huì)學(xué)生讀題和審題。只有正確理解題意才能做對(duì)題。 　　二年級(jí)老師：期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃 語(yǔ)文：1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)認(rèn)生字450個(gè)，會(huì)寫生字250個(gè)，會(huì)讀會(huì)寫詞語(yǔ)470個(gè)，多音字、形近字、同音字等易錯(cuò)字也要讀，每日聽默寫2個(gè)單元 2、抓句式 掌握各類句式答題方法，找例句練習(xí) 3、強(qiáng)化閱讀理解和看圖寫話，每日1篇 4、熟練掌握會(huì)背會(huì)寫語(yǔ)文園地會(huì)重點(diǎn) 數(shù)學(xué)： 1、回歸課本，掌握課本習(xí)題核心知識(shí)點(diǎn) 2、后進(jìn)生專攻訓(xùn)練 3、重抓計(jì)算 4、強(qiáng)調(diào)做題習(xí)慣和檢查習(xí)慣及方法 5、優(yōu)化錯(cuò)題集 三年級(jí)一班老師：注重過(guò)程管理。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學(xué)單元；若干教學(xué)單元首尾相接組成一定的教學(xué)周期；若干教學(xué)周期循環(huán)往復(fù)，螺旋上升，構(gòu)成完整的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)質(zhì)量就是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)單元、教學(xué)周期，以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)項(xiàng)形成、一點(diǎn)點(diǎn)積累、一步步提高的。忽視了哪個(gè)階段，哪個(gè)步驟，都會(huì)影響整個(gè)流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。只有整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)、上規(guī)格，終端質(zhì)量才能得到保證。 　　三年級(jí)二班老師：臨近期末，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高準(zhǔn)備采取以下方法：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，全部一視同仁。發(fā)揮組長(zhǎng)的模范帶頭作用，采取“一對(duì)一”的幫扶策略，使優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，并制定一定的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于進(jìn)步明顯的幫扶小組給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者小組加分減免作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好的備戰(zhàn)期末。 　　英語(yǔ)高老師：為提高本學(xué)期期末復(fù)習(xí)效率，我會(huì)采取以下方法： 以小組的形式檢查學(xué)生們的課文背誦，對(duì)于單詞未過(guò)關(guān)的學(xué)生利用課下時(shí)間多輔導(dǎo)，多檢查！注意因材施教，采用分層教育，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，例如單詞和課文的背誦上，每一單元都要過(guò)關(guān)；而對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上，在要求單詞和課文過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，找出單元重難點(diǎn)，多說(shuō)多練！ 英語(yǔ)李老師：抓課堂紀(jì)律，提高課堂效率，每節(jié)課上課前用五到十分鐘鞏固舊知，重點(diǎn)要反復(fù)的講，講的時(shí)候保證所有學(xué)生都在認(rèn)真聽，時(shí)不時(shí)抽一兩個(gè)人起來(lái)重復(fù)，減少學(xué)生上課走思問(wèn)題。作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)訂正，嚴(yán)抓書寫。鼓勵(lì)開口讀英語(yǔ)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于單詞和句子，設(shè)置朗讀和聽寫兩種考查方式，過(guò)關(guān)的學(xué)生給予加分獎(jiǎng)勵(lì)或適當(dāng)免除作業(yè)，出現(xiàn)問(wèn)題較多的學(xué)生懲罰并接受一對(duì)一考試。充分發(fā)揮小組的作用，組長(zhǎng)督促組員朗讀和背誦，有問(wèn)題及時(shí)解決。 　　四年級(jí)老師：期末臨近，為了更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高效率，應(yīng)做到： 1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。把重點(diǎn)要深入掌握，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。 2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，找出其錯(cuò)誤原因，避免再犯。 3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。 4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。 　　五一班老師：針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。 1、復(fù)習(xí)一單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。(列舉?？贾R(shí)點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查) 2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。(利用課上及課下時(shí)間完成) 3、針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問(wèn)題，對(duì)小組不能解決的問(wèn)題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問(wèn)題解決。 　　五二班老師：貼近學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)反饋，各個(gè)擊破。針對(duì)于學(xué)生容易發(fā)生普遍性錯(cuò)誤和個(gè)別性錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)思路。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。在練習(xí)時(shí)，從專題知識(shí)出發(fā)(如應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練、操作題相關(guān)知識(shí)、計(jì)算專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練等)進(jìn)行定向訓(xùn)練，精講精練，加強(qiáng)普及提高，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，及時(shí)反饋，正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的知識(shí)系統(tǒng)觀念，按類型做題。同時(shí)也注重單元試卷、綜合試卷的練習(xí)和講評(píng)。 　　六一班老師：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將時(shí)間、學(xué)科、內(nèi)容詳細(xì)列出來(lái)，履行自己的計(jì)劃可以更好地達(dá)到目標(biāo)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：對(duì)于每個(gè)學(xué)科中最重要的基本概念和知識(shí)，可以花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握。多做模擬試卷：模擬試卷是個(gè)人復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果非常有效的方式，特別是你需要熟悉題型和提高解題速度。 　　六二班老師：：為了更好的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，我制定了這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃： 1.數(shù)學(xué)大量的做模擬題，用題帶知識(shí)點(diǎn)，找出盲點(diǎn)，然后查缺補(bǔ)漏。對(duì)個(gè)別的學(xué)生由小組互幫的模式進(jìn)行講題，然后不會(huì)的同學(xué)給老師再講，這樣會(huì)的同學(xué)加深了印象，不會(huì)的人也會(huì)在聽的過(guò)程認(rèn)真記憶。 2.語(yǔ)文也是做課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析題，不僅查缺補(bǔ)漏了，還認(rèn)知了不少新的題型。對(duì)于卷子中出現(xiàn)的盲點(diǎn)背、寫雙管齊下。對(duì)于語(yǔ)文的各類題型也做一些練習(xí)題。 3.最后所有的學(xué)科回歸到課本。 　　六年級(jí)英語(yǔ)老師：期末臨近，為提高復(fù)習(xí)效率特制定如下復(fù)習(xí)步驟：第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。第三階段的復(fù)習(xí)，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。 　　這樣的活動(dòng)，讓每位教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐再次進(jìn)行深刻反思，從多角度探索構(gòu)架真實(shí)、有效課堂的方式方法，為今后的教學(xué)提供了很好的教研思路，逐步提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，使得教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，使得學(xué)校、班級(jí)成為真正的教學(xué)樂(lè)園，為全面提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。