【新教育·構(gòu)建理想課堂】——梁集中心幼兒園大二班周小結(jié)（十八）

劉小雪

成長之路沒有捷徑???如一粒粒種子??每個(gè)寶貝都應(yīng)該在土壤、空氣、陽光?、水等合適的條件下循序漸進(jìn)，不急不躁地成長??寶貝們愉快的度過了一周，請(qǐng)跟著老師的腳步??一起來看看??寶貝們的生活點(diǎn)滴?? ??戶外活動(dòng)篇?? 神秘小花園里寫生的小小畫家、正在探秘大自然的小小科學(xué)家、風(fēng)馳電掣的小小騎行者、特色小房里正在創(chuàng)作的小小傳承人……陽光雖暖，可還是抵擋不過小朋友們火熱的心情。 ??區(qū)角游戲篇?? 窗外陽光甚暖，屋內(nèi)童趣盎然。積木建構(gòu)城堡，彩筆描繪太陽。繪本浸潤童心，表演有模有樣。實(shí)驗(yàn)感知奧秘，操作探究成長。在這幸福的柔軟時(shí)光里，你開心地玩著，我靜靜地欣賞。 ??“探秘小學(xué)”主題活動(dòng)?? 時(shí)光飛逝，還有不到一個(gè)月的時(shí)間，幼兒就要離開生活三年的幼兒園，進(jìn)入向往的小學(xué)，開始新的生活，小學(xué)是什么樣的?小學(xué)里有什么？小學(xué)生在學(xué)校里做些什么？是怎么做的？好玩嗎？難做嗎？這些疑問讓幼兒對(duì)小學(xué)滿懷期待又隱隱不安。為此我們展開了一系列有關(guān)“探秘小學(xué)”的主題課程！ ??尋之·驗(yàn)之 小朋友們雖然不能實(shí)地去小學(xué)參觀，但是我們通過觀看視頻、圖片和老師相互討論，我們進(jìn)行“云”參觀小學(xué)。從側(cè)面了解小學(xué)生精彩的一日生活！ 　　原來小學(xué)和幼兒園的一日生活還是有很大的區(qū)別的。為了更直觀的體驗(yàn)，我們模擬一次《課間十分鐘》。小朋友們充分利用這短短的十分鐘，做了很多有意義的事情！一起來看看吧！ ??和三五好友一起去花園散散步。 ??爭取時(shí)間完成老師布置的小任務(wù)。 ??和好朋友一起玩玩小游戲。 ??抓緊時(shí)間補(bǔ)充水分。 ??準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本。 ??觀之·繪之 在體驗(yàn)小學(xué)生背書包進(jìn)園活動(dòng)中，有些小朋友發(fā)現(xiàn)了每個(gè)書包都是不一樣的，有的小書包沒有那么多口袋，有的小書包上面的圖案很漂亮……孩子們根據(jù)自己的裝物品的需求和宙美要求設(shè)計(jì)了屬于自己的小書包！ ??吟之·頌之 兒歌《我向小學(xué)來報(bào)道》。朗朗上口的語句，童稚趣拙的手勢，無不一一呈現(xiàn)小朋友們要上小學(xué)激動(dòng)的心情！ ??吟之·唱之 歌曲《一年級(jí)小學(xué)生》。小朋友們?cè)诨顫娍蓯鄣母杪曋秀裤街篮玫囊荒昙?jí)生活。 　　在這段“探秘小學(xué)”的旅程中，我們一起用談話、繪畫的方式，表達(dá)了自己對(duì)小學(xué)生活的期待與擔(dān)憂；用發(fā)散性的思維展開了對(duì)小學(xué)生活的聯(lián)想；用體驗(yàn)、歌聲的方式分享自己獲得的關(guān)于小學(xué)的認(rèn)知。整個(gè)過程中，我們自己去調(diào)查發(fā)現(xiàn)并互相討論、分享交流，有效化解了孩子們對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)心。相信所有小朋友們一定能以積極樂觀的心態(tài)迎接即將到來的小學(xué)生活。 ??幼小銜接篇?? ?花開有時(shí)，銜接有度。幼小銜接是一個(gè)長期的過程，我們會(huì)繼續(xù)帶著這份期待和向往，繪畫出屬于我們的七彩夢想！ 拼音活動(dòng):《復(fù)習(xí)復(fù)韻母un ün、ang、 eng、 ing 、ong》 拼音活動(dòng):《綜合練習(xí)（四)》 數(shù)學(xué)活動(dòng):《20以內(nèi)不退位減法》 數(shù)學(xué)活動(dòng):《破十法（減法)》 漢字:《“月、朋、有”的認(rèn)識(shí)和書寫方法》 ??美味點(diǎn)心篇?? 世間萬物，唯愛與美食不可辜負(fù)！小朋友們自主洗手、取餐、取粥。在輕松、愉快和自主的環(huán)境下與同伴一起分享美食，享受美味，感受幼兒園大家庭的美好與溫暖。 　　時(shí)間積淀下的是寶貝們的成長??是與老師美好的回憶和歡樂的游戲時(shí)光??親愛小寶貝們，期待新的一周的到來哦??周末愉快，愛你們呦??