課程故事|活動(dòng)名稱：水的過濾

南柯一夢

一、課程線索來源 　　在開展主題《水的秘密》活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)過水產(chǎn)生了更加濃烈的興趣。他們忽閃著大眼睛，帶著驚奇和期待詢問著：“老師，我們用臟了的水還能變干凈嗎？”“老師，怎樣才能把臟了水變干凈？” 中班幼兒關(guān)注自己周圍生活，對(duì)生活中的問題有自己的思考，教師及時(shí)抓住孩子拋出的問題，引導(dǎo)孩子嘗試自己解決問題，一場探究就此開始~ 二、課程回顧紀(jì)實(shí) 前期發(fā)現(xiàn)與探討如何把臟水變干凈呢？都增祺：我覺得也可以用紙把臟水吸上來。于子浩：我覺得可以用吸管吹一吹。笑笑：我知道，我覺得可以用棉花。喬喬：可以用過濾網(wǎng)過濾。?？＃簝羲骺梢园雅K水變干凈。 　　通過一段把臟水變干凈的視頻，讓孩子們了解了過濾的神奇。通過對(duì)視頻的觀察，孩子們了解了制作過濾器所需的材料，所以每個(gè)人按照自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了記錄。 尋找收集材料： 塑料瓶子、玻璃杯子、棉花、吸水海綿、沙子、活性炭、過濾網(wǎng)。 因有些材料沒有找到，通過一輪討論，孩子們決定用已有的材料去替代。比如：過濾網(wǎng)用洗臉巾代替等。還加入了細(xì)細(xì)的沙石。 都增琪小朋友大聲說道：“大沙池里有好多小石頭和沙子” 于是我們就出發(fā)尋找制作過濾器的材料。 在大沙池尋找石頭和小沙石。 通過篩沙的方式得到小石頭。 將大小不同的兩種石頭分類放。 清洗石頭。 　　大展身手的時(shí)候到了，開始制作過濾裝置，逐層地放入材料。 后期集體探索發(fā)現(xiàn)問題： 過濾裝置里面流出來的水還是很臟怎么辦？ 通過查閱資料，我們找到了解決問題的辦法，大家決定加入紙巾對(duì)剛才過濾好的水利用毛細(xì)現(xiàn)象再次進(jìn)行過濾。 　　經(jīng)過一天的漫長等待，終于水的過濾實(shí)驗(yàn)完成了?；鞚岬乃K于變的跟原來一樣清澈。 　　什么你覺得現(xiàn)在的水可以直接喝了？ 不不不… 這個(gè)看似干凈的水其中有很多看不見的小細(xì)菌。 于是我們又觀看了自來水工廠視頻，干凈的河水還要經(jīng)過很復(fù)雜的過濾之后才能變成我們生活中常用的涼水，而平常的涼水我們也必須要燒開了才能飲用。 三、課程反思總結(jié) 　　過濾原理原水通過粒狀濾料層時(shí)，其中一些懸浮物和膠體物質(zhì)被截留在孔隙中或介質(zhì)表面上，這種通過粒狀介質(zhì)層分離不溶性雜質(zhì)的方法稱為過濾。過濾過程是一系列不同過程的綜合，包括阻力截留（篩濾）、重力沉降和接觸凝聚。阻力截留上層孔隙小，下層孔隙大，當(dāng)原水由上而下流過濾料層時(shí)，直徑較大的懸浮雜質(zhì)首先被截留在濾料層的孔隙間，從而使表面的濾料的孔隙越來越小，攔截住后來的顆粒，在濾層表面逐漸形成一層主要由截留的顆粒組成的薄膜，起到過濾作用。水的過濾活動(dòng)在孩子們的參與中落下了帷幕，每一名幼兒都用自己小小的身體釋放著大大的能量，原來探究真得可以改變幼兒的思考方式，更可以改變生活！