【學(xué)前教育宣傳月】精河縣第四幼兒園學(xué)前教育宣傳月倡議書

遇見°C

親愛的老師、家長們： 你們好！ 為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號），營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，教育部決定從 2012年起在全國范圍內(nèi)組織開展全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每年的5月20日至6月20日。 今年是第十二個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十二周年，更是全國砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十二年。今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童，相伴成長！歡迎各位家長和我們一起共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營造良好的學(xué)前教育氛圍。 如何做一個(gè)合格的傾聽者教師：從傾聽開始，走進(jìn)孩子內(nèi)心 1.你是小話癆，我是小聽眾當(dāng)孩子主動(dòng)分享一些事情時(shí)，教師的回應(yīng)態(tài)度很重要，如果教師認(rèn)真對待和傾聽，孩子就會被激發(fā)出更強(qiáng)的傾訴意愿，并且會受到鼓勵(lì)、積極表現(xiàn)，獲取更多信息。孩子的成長只有一次，好好珍惜那個(gè)有點(diǎn)“小話癆”的孩子，成為他們的一名好聽眾，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽他們的故事。 2.你多元表達(dá)，我傾聽支持鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，在游戲中，我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)設(shè)符號，把自己活動(dòng)中所見、所樂、所想、所悟等感受，用動(dòng)作、語言、符號、圖案等，代替內(nèi)心的話，進(jìn)行多元表達(dá)，即游戲表征。幼兒表征作為一種有意義的語言，是幼兒思維的主要載體，也是教師讀懂幼兒的關(guān)鍵。教師可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困惑，以便給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?lt;/p> 家長：從傾聽開始，相伴孩子成長 教育就是，給他時(shí)間“胡思亂想”，一百種世界，等著孩子們?nèi)グl(fā)掘；一百種世界，等著孩子們?nèi)?chuàng)造；一百種世界，等著孩子們?nèi)粝搿?lt;/p>教育是讓每個(gè)孩子以自己的方式發(fā)光。 1.要給孩子訴說的機(jī)會家長一定要給孩子說出口的機(jī)會，給孩子傾訴、解釋、表達(dá)自己的機(jī)會。這是傾聽孩子心聲的第一步。傾聽孩子的話語和心聲，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的發(fā)展，對孩子不好的行為和情緒及時(shí)作出正確的引導(dǎo)，才能更好地幫助孩子成長。 2.不要輕易打斷孩子的傾訴我們都知道隨意打斷他人談話或發(fā)言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為。其實(shí)孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會令事情變得糟糕，反而會令其變得更加美好。 3.不要以“忙”為借口拒絕溝通不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流，很多家長在孩子想要與其交流的時(shí)候總是說“很忙”，忙不是借口，為什么有時(shí)間做別的事情，反而沒時(shí)間聽孩子說話呢！以“忙”為理由拒絕聆聽孩子的心聲是極其不明智的選擇。 4.傾聽孩子的聲音需要有誠意當(dāng)孩子主動(dòng)說話傾訴的時(shí)候，家長一定要有一個(gè)正確的聆聽姿態(tài)，給予孩子足夠的尊重，用誠意去傾聽孩子的心聲。例如：家長在傾聽過程中看著孩子的眼睛，以點(diǎn)頭、微笑或是“嗯嗯”、“好的”等語言及時(shí)反饋，盡量理解孩子每一句話的意思，切身感受到孩子的情緒狀態(tài)。 幼兒園有話說 兒童的情感需要溝通，兒童的心靈更需要呵護(hù)。當(dāng)我們學(xué)會以平等、開放且耐心的態(tài)度去傾聽孩子的心聲，才是真正地幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)和成長的開始。 “傾聽兒童，相伴成長”，好的教育就是，傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間，去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長，而我們就在這里。靜靜守護(hù)，靜待花開。 “傾聽兒童，相伴成長” 我們在行動(dòng)！ ??美篇制作：皇甫雪艷??初審：吳婷??終審：園長室