【名校引領(lǐng)助成長，總結(jié)凝練譜華章】張康小學(xué)與悅美小學(xué)名校?教育聯(lián)合體教研活動(dòng)掠影

??藍(lán)天麥子??

為深入落實(shí)名校?教育聯(lián)合體的作用，扎實(shí)部署校際聯(lián)合體教學(xué)交流促進(jìn)工作。2023年5月12日下午長安悅美小學(xué)和張康小學(xué)舉行了畢業(yè)班試卷命題分析研討會(huì)。 　　悅美小學(xué)三位教研組長認(rèn)真分析試卷中問題產(chǎn)生的原因，對(duì)比歷年試卷的異同的分值，互相毫無保留地分享經(jīng)驗(yàn)，兩校合力，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。 　　回到語文學(xué)科本身，韋輝老師提出我們老師需要對(duì)標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展要求確定此階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)階段應(yīng)結(jié)合命題，考量各單元的的語文要素、課后練習(xí)、語文園地訓(xùn)練內(nèi)容等。整合梳理后在主題的引領(lǐng)下，將知識(shí)掌握和方法的習(xí)得合二為一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練結(jié)合、自主探究、實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)進(jìn)階發(fā)展。用正確的方式方法將畢業(yè)前語文復(fù)習(xí)的這段時(shí)光變成孩子小學(xué)階段中一段美好的生活體驗(yàn)，為小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)。 　　穆梅丹老師指出學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)之間的異同之處。復(fù)習(xí)是一個(gè)溫故而知新的過程。溫故而知新，那么新在哪里呢？穆老師指出新在系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、深刻化以及靈活性，從走心、對(duì)標(biāo)、整合、分解、練習(xí)、評(píng)價(jià)六個(gè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。更是細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在試卷中的分?jǐn)?shù)占比，讓老師在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上方向性更明確。 　　陳月老師的近三年英語試卷對(duì)比分析，從全區(qū)考情分析，試卷特點(diǎn)，題型解讀，備考思路，到學(xué)生的高頻錯(cuò)題和作者的出題角度進(jìn)行了全面的解讀。通過對(duì)本次?？嫉姆治觯惱蠋熞步o出后期復(fù)習(xí)的建議，條理清晰，值得所有老師學(xué)習(xí)！在小學(xué)階段的最后時(shí)刻我們老師需要更加走心，建立積極的心理機(jī)制喚起學(xué)生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，始終擁抱可能，始終懷有期待。 　　通過本次研討會(huì)議，各學(xué)科老師們充分學(xué)習(xí)了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。兩校老師將以此為契機(jī)，以愛育愛、優(yōu)化方法、提升質(zhì)量，讓學(xué)子獲得自己理想的學(xué)業(yè)成績，到達(dá)自己理想的彼岸。兩校互研更是讓相親相愛一家人，團(tuán)結(jié)互助攜起手，共同打造悅美小學(xué)和張康小學(xué)名校+教育聯(lián)合體的美好明天！郭杜街道張康小學(xué)2023年5月12日