風(fēng)吹麥浪，蟬鳴夏芒；勞動(dòng)實(shí)踐，收獲成長(zhǎng)——康店鎮(zhèn)康南學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

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“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！庇质且荒犒?zhǔn)諘r(shí)節(jié)！為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育文件精神，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，積極引導(dǎo)學(xué)生參與勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，親身感受勞動(dòng)樂趣，掌握必要的勞動(dòng)技能，發(fā)展基本的勞動(dòng)思維，塑造優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。2023年6月3日——7日，康店鎮(zhèn)康南學(xué)校組織學(xué)生開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。 　　在焦副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，孩子們一起走向金黃色的麥田。焦副校長(zhǎng)為孩子們講解近五十年來，鄉(xiāng)村收割小麥經(jīng)歷的三個(gè)階段：第一階段：人力割麥，牲畜拉石磙碾出麥粒。第二階段：人力割麥或機(jī)器割麥，用電帶打麥機(jī)打麥子。第三階段：就是現(xiàn)在先進(jìn)的收割方式——大型聯(lián)合收割機(jī)直接收獲小麥。同學(xué)們聽得津津有味。眼前仿佛浮現(xiàn)出一幕幕熱火朝天的勞作場(chǎng)面，同時(shí)感嘆科技的進(jìn)步。 　　孩子們?cè)诎嘀魅魏腿握n教師的帶領(lǐng)下，蹲在田間地頭，認(rèn)真觀看，親身實(shí)踐，低頭彎腰，有的同學(xué)正在認(rèn)真觀看麥穗，有的同學(xué)低頭捧起一把收割完畢的小麥，有的同學(xué)蹲在地上拾起落在麥茬里的麥粒，做到顆粒歸倉(cāng)。在勞動(dòng)過程中他們感到扎手和刺癢，腰酸背痛，深刻地感悟父輩，祖輩勞動(dòng)的艱辛，真正明白珍惜糧食的道理。 　　火熱的太陽(yáng)擋不住學(xué)生們勞動(dòng)的激情。辛勤的汗水順著孩子們的臉頰流下，勞動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。 　　陶行知先生說：“生活即教育，教育即生活”，田間地頭，一切都是那么新鮮……老師們借此機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)更多的莊稼和蔬菜，讓孩子們有更多的對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而培養(yǎng)他們自立、自愛、合作、勤勞的品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人，熱愛生活，敬畏生命。 　　第二站孩子們來到了面粉加工點(diǎn)，我們邀請(qǐng)面粉加工點(diǎn)的負(fù)責(zé)人給同學(xué)們講述了小麥的生長(zhǎng)過程和面粉是怎樣來的，焦副校長(zhǎng)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了觀看過程中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)約糧食的教育。隨后孩子們親自觀看了小麥加工成面粉的過程，同學(xué)們用自己的雙手，親自體驗(yàn)到了收獲的喜悅，親自體驗(yàn)了生活的艱辛，感受到了糧食的珍貴。 　　隨后同學(xué)們來到了手工饅頭制作點(diǎn)，近距離觀看了手工饅頭制作的過程，品嘗了剛出鍋的熱饅頭，同學(xué)們紛紛表示一定要珍惜糧食，愛惜勞動(dòng)果實(shí)。 　　焦副校長(zhǎng)希望同學(xué)們理解“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的真諦。養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣——做農(nóng)耕文化的“傳承者”，做糧食安全的“宣傳者”，做熱愛勞動(dòng)的“踐行者”，做愛糧節(jié)糧的“守護(hù)者”。 　　此次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)既讓孩子們感受了生命成長(zhǎng)的意義，也讓孩子們了解了面粉的制作原材料，更讓他們體驗(yàn)到了饅頭制作的辛苦，在享受豐收喜悅的同時(shí)，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、熱愛勞動(dòng)、節(jié)約糧食的優(yōu)良品質(zhì)。