【雙減進(jìn)行時(shí)】展思維之美，顯數(shù)學(xué)魅力——五（5）班第六單元分?jǐn)?shù)加減法數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)課

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轉(zhuǎn)眼間課程進(jìn)入尾聲，為了更好地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，五年級(jí)的孩子們用思維導(dǎo)圖清晰的整理數(shù)學(xué)知識(shí)，讓結(jié)構(gòu)更層次化，讓知識(shí)更條理化，讓方法更簡(jiǎn)單化。瞧!孩子們精心的設(shè)計(jì)，圖文并茂，色彩豐富，把一個(gè)個(gè)單元的知識(shí)加以整理呈現(xiàn)! 　　四人一組，一人記錄，一起交流本單元學(xué)習(xí)知識(shí)脈絡(luò)，時(shí)間10分鐘。 孩子們筆下的思維導(dǎo)圖所記錄的都是一些關(guān)鍵詞串聯(lián)組合，就像路標(biāo)、指示牌，幫助孩子找到通往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路。分支越多，思維越靈活。孩子們的思維導(dǎo)圖，色彩斑斕，優(yōu)化了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了自主學(xué)習(xí)能力!不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。一張張圖片，再現(xiàn)了孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)的用心與巧思，雖然作品中還有瑕疵，但也讓我們看到了學(xué)生在應(yīng)用思維導(dǎo)圖時(shí)所展現(xiàn)的思維潛能。思維導(dǎo)圖--為孩子們提供了展示評(píng)論臺(tái)，分享著收獲的喜悅。期待孩子們做思相的巨人，讓思維碰撞出更加絢麗的火花! 點(diǎn)贊 四人展示作品 孩子們作品 　　孩子們第一次利用團(tuán)隊(duì)總結(jié)知識(shí)脈絡(luò)。孩子們筆下的思維導(dǎo)圖所記錄的都是一些關(guān)鍵詞串聯(lián)組合，就像路標(biāo)、指示牌，幫助孩子找到通往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路。 分支越多，思維越靈活。孩子們的思維導(dǎo)圖，色彩斑斕，優(yōu)化了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了自主學(xué)習(xí)能力! 思維導(dǎo)圖--為孩子們提供了展示評(píng)論臺(tái)，分享著收獲的喜悅。期待孩子們做思相的巨人，讓思維碰撞出更加絢麗的火花!