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【關(guān)愛學(xué)生幸福成長】全力以“復(fù)”,齊心共研——實驗小學(xué)西校區(qū)語文組期末復(fù)習(xí)研討活動

€·驕傲的倔強、

<p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)的重要課型之一,在教學(xué)中占有重要地位。臨近期末,為了提高復(fù)習(xí)課的效率,提升教學(xué)質(zhì)量,幫助和引導(dǎo)青年教師規(guī)范、高效地上好復(fù)習(xí)課,6月7日下午,實驗小學(xué)西校區(qū)開展了語文學(xué)科的復(fù)習(xí)研討交流活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??二年級語文教研??</p><p class="ql-block"> 低年級的復(fù)習(xí)形式一定要結(jié)合孩子的身心特點多元處理,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以多種形式的闖關(guān)模式檢測學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,突出學(xué)習(xí)的趣味性。復(fù)習(xí)過程中,要以點帶面,講練結(jié)合,做到精講精練。復(fù)習(xí)形式要多樣,將復(fù)習(xí)知識與游戲,競賽等結(jié)合起來,通過看、說、做,讓學(xué)生參與到課堂中,提高課堂復(fù)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??三年級語文教研??</p><p class="ql-block"> 三年級以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。了解了學(xué)生對知識的掌握情況,針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題,教師認(rèn)真評講,要重視講評的作用,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??四年級語文教研??</p><p class="ql-block"> 四年級語文下冊課文內(nèi)容已經(jīng)全部講完,為了讓學(xué)生們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握知識要點,達到精準(zhǔn)復(fù)習(xí)的效果,四年級組全體語文教師各抒己見,在組長的帶領(lǐng)下特制定以下復(fù)習(xí)計劃:1、充分了解學(xué)情,有層次地安排復(fù)習(xí)過程與方法。面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)整理,突出重點,使學(xué)生把最重要、最關(guān)鍵的知識掌握住。關(guān)注學(xué)困生,進一步查漏補缺,根據(jù)具體情況采取不同的方式,強化個別輔導(dǎo),幫助他們把主要的內(nèi)容掌握好,以達到基本要求。2、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解。3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,以單元復(fù)習(xí)為主,專項歸類復(fù)習(xí)為輔,以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重難點,使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。老師們要精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,組織生動有效的復(fù)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??五年級語文教研??</p><p class="ql-block"> 五年級語文組首先明確復(fù)習(xí)課的目的,統(tǒng)一分單元復(fù)習(xí)。然后強調(diào)復(fù)習(xí)課內(nèi)容要新穎,運用多種形式拓寬學(xué)生的參與渠道,調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)主動性,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣??偠灾?,通過復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)、提升能力,溫故而知新!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??六年級語文教研??</p><p class="ql-block">六年級語文復(fù)習(xí)安排:</p><p class="ql-block">1、以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">2、以拼音、字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以8個練習(xí)為重點,分門別類進行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。</p><p class="ql-block">3、全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,解決疑難問題。</p><p class="ql-block">4、學(xué)生自行進行復(fù)習(xí),教師進行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨立完成)。</p> <p class="ql-block"> 獨行快,眾行遠。復(fù)習(xí)研討活動的開展,凝聚團隊力量,共享集體智慧,形成了攜手向前的巨大合力,愿我們的精心備戰(zhàn)能讓學(xué)生輕裝上陣,綻放自己的精彩!</p>

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