精準研討高效復習

王快學區(qū)河會小學

走過匆匆忙忙的一個學期，我們又來到了期末。俗話說:編筐編簍，重在收口。期末復習如期而至，上好復習課，避免單調重復、枯燥乏味的課堂，提高復習效率，培養(yǎng)學生自主復習，學會梳理知識網(wǎng)絡，查漏補缺，是全體語文老師探究的共同課題。因此，6月7日下午河會小學語文教研組舉行語文復習經(jīng)驗交流會。 　　上好復習課，是期末總復習的關鍵所在，復習課是教學過程一種非常重要的題型，對夯實學生的基礎、培養(yǎng)和提高學生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。 　　宿繼紅老師期末復習研討會上，明確了復習總目標、復習內容以及復習的重難點。針對不同層次學生，確定了不同的重難點。在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。采取小組合作形式，在字詞句段的聽寫、默寫上基本達標。復習寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。 　　趙云芳老師針對本學段的學生特點與學習情況，討論出要引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。對教學中掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。 　　本次教研活動，讓大家明確了如何在復習課上讓學生高效地歸納總結自己一學期的收獲，也對語文學以致用的目的再次有了認識。 編輯：郝海英審核：宿繼紅