自“游”成長，“戲”悅童年——東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園自主游戲觀摩

東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園

為了不斷提高教師的專業(yè)能力，解讀和支持幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，提升幼兒園游戲質(zhì)量，扎實(shí)有效的開展幼兒園自主游戲，東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園于2023年6月7日上午開展了幼兒自主游戲觀摩活動(dòng)。 　　各幼兒園園長及老師們觀摩了幼兒自主游戲，在這個(gè)過程中孩子們專注的表情、自信的表達(dá)、自主積極地參與游戲，讓觀摩的老師感受到了孩子們從自主游戲中獲得了發(fā)展。 　　自主游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，孩子們能根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂、自由、自主的形式參與交流和體驗(yàn)。孩子們自由活躍在不同的游戲區(qū)域中，專注的玩耍，迎著微風(fēng)感知著這個(gè)璀璨的世界，歡快熱鬧的氣氛縈繞在幼兒園的每一個(gè)角落。 　　自主游戲能夠滿足幼兒的個(gè)體需要，促進(jìn)幼兒在自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、交往合作能力及提升好奇探究的品質(zhì)。 　幼兒根據(jù)自己的興趣需要自主選擇游戲場(chǎng)地、材料、伙伴，自由開展游戲玩法，其中蘊(yùn)含了取之不盡的快樂源泉，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂性、教育性功能。 　　園長及老師們對(duì)此次觀摩展開了熱烈的交流，拋出困惑問題、研討解決方法、提出實(shí)施建議，這樣互動(dòng)式的現(xiàn)場(chǎng)研討交流提高了教師的研討能力，達(dá)到了以研促思、互學(xué)共進(jìn)的效果。 　　自主游戲的深入開展意味著對(duì)教師的專業(yè)化要求越來越高，我們老師堅(jiān)持樹立正確的兒童觀和教育觀，尊重兒童的主體性、興趣需要、個(gè)體差異，做幼兒游戲的觀察者、解讀者、引導(dǎo)者和支持者，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，為幼兒園進(jìn)一步開展自主游戲及教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。 我們將充分挖掘戶外場(chǎng)地資源，為孩子們創(chuàng)設(shè)更加開放的游戲環(huán)境，讓孩子們?cè)谧灾饔螒蛑畜w驗(yàn)童年的快樂，促進(jìn)個(gè)性的多元發(fā)展，讓他們的童真盡情綻放！