幼小協(xié)同助力成長——利津縣第二實驗幼兒園“幼小銜接”專題家長講座

木木

為幫助家長樹立正確的教育理念，提升家長以及教師對幼小銜接的科學(xué)認(rèn)識，幫助幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)。6月6日下午利津縣第二實驗幼兒園特邀東營市教學(xué)能手、利津?qū)嶒灦ＹY深幼教師—-房娜娜老師帶來《幼小協(xié)同，助力成長》講座，為家長所關(guān)心和困惑的幼小銜接問題提供有效的解答和指引。  　　家長簽到進(jìn)行時 　　幼小銜接再認(rèn)識 1、什么是幼小銜接 狹義：幼兒園大班為入學(xué)所作的準(zhǔn)備 廣義：如果我們放眼整個人生歷程，那幼小銜接就是幼兒園時期甚至是從出生起就一直在做的入學(xué)準(zhǔn)備。 　　一、幼小銜接再認(rèn)識 2、銜接什么？ 幼小銜接重在能力，而非知識，重在的德育，而非智育。 　　二、獨立做事情的能力 1、照顧自己的能力 出門戴帽子，穿外套，下課就喝水，這樣的就不會感冒啊，有的孩子嘴唇都干的開裂，就是在于不會照顧自己。 　　二、獨立做事情的能力 2、整理物品的能力 沒有養(yǎng)成把玩具送回家的習(xí)慣，那么在學(xué)校就是不會整理文具。 　　二、獨立做事情的能力 3、傾聽能力 會聽，會認(rèn)真安靜的聽，這是成績的生命線。 二、獨立做事情的能力4、清楚表達(dá)自己的能力站的筆直，聲音洪亮，語句完整，字里行間透漏著自信陽光。 　　三、規(guī)則意識 1、遵守學(xué)校規(guī)章制度的意識 2、守時意識 3、讀書的意識 房老師強(qiáng)調(diào)：書是良藥——1歲打針不哭成為了可能 關(guān)于識字——在書中識字是不抹殺孩子的興趣的最好的識字方法 關(guān)于興趣——讀書的時候就進(jìn)入了另一個世界，很放松 　　四、心理建設(shè) 1、孩子的心理建設(shè) 2、家長的心理建設(shè) 本次講座圓滿結(jié)束，指明了家庭教育幼小銜接的方向，切實解決了實際問題，緩解了入學(xué)前的焦慮情緒，更讓家長們對孩子未來的入學(xué)適應(yīng)充滿了信心。并希望通過家園雙方的努力，攜手用科學(xué)的方法助力孩子們輕松度過幼小銜接的適應(yīng)期，為孩子上小學(xué)邁出堅實的一步。