不同的寶座

省政府機(jī)關(guān)幼兒園

觀察時(shí)間：2023年5月31日觀察幼兒：王思睿、王子瑞觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū) 觀察過程： 建構(gòu)區(qū)幾個(gè)小朋友在專注得進(jìn)行搭建工作。只聽得他們一邊工作一邊還在交流著。王思睿：好好，你幫我拿一塊大的積木吧，我這里還需要加固一下。好好：可以的，我給你拿兩塊吧！王子瑞：你別都拿走了哈，我也需要的。好好：可以朵朵也需要呀，我已經(jīng)答應(yīng)她了。王思睿：沒關(guān)系的，那里還有那么多了……。 好好：王子瑞，你這個(gè)要怎么上去呀！王子瑞：我還沒搭樓梯呢？好好：搭上樓梯就能上去了？王子瑞：對(duì)的，不信一會(huì)我搭好你可以試試。 王思睿：彤彤，我可以借個(gè)墊子嗎？彤彤（表演區(qū)）：你要墊子干什么？王思睿：我的寶座需要一個(gè)墊子，這個(gè)坐上去會(huì)更舒服。彤彤：那個(gè)筐子里那么多，你去拿吧，選一個(gè)你自己喜歡的顏色。 觀察分析： 兩個(gè)孩子的作品雖然都是座位，但是卻有很大的不同，從中能看出孩子不同的兒童形象。王思睿的寶座很形象，整個(gè)作品整齊漂亮，注重對(duì)稱性、裝飾性及實(shí)用性，反映出王思睿具有較高的搭建能力，同時(shí)從孩子們之間的語(yǔ)言也能看出幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能發(fā)展不錯(cuò)。王子瑞的作品注重功用性和趣味性，他在搭建的時(shí)候就能看出他的興趣點(diǎn)在與把座椅搭告，并且通過搭梯子可以坐上去，同時(shí)邀請(qǐng)小伙伴來感受自己的作品，很有成就感。兩個(gè)包含幼兒思維的作品真的很棒，從中我們能看到孩子們內(nèi)心的想法和孩子們的能力發(fā)展水平。