藝術(shù)進(jìn)課堂，美育共提升

李國(guó)敏

“雙減”背景下，為推進(jìn)中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)型和方法更新，促進(jìn)教師之間的交流和業(yè)務(wù)提升，營(yíng)造互學(xué)互進(jìn)的研學(xué)氛圍，精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策倡導(dǎo)的音樂(lè)核心素養(yǎng)。6月2日，應(yīng)縣第三小學(xué)校迎接應(yīng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的音樂(lè)教師到校送教，本校音樂(lè)教師共觀、共享了她們的優(yōu)秀課例，這一活動(dòng)為兩校音樂(lè)教師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。 送教老師 此次，前來(lái)為我們送教的音樂(lè)老師分別是:張艷虹、張文麗、郝思和寇小霞。 課前花絮 　　送教音樂(lè)老師進(jìn)入班級(jí)，有序地做著課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 課例展示 　　送教老師帶我們乘坐“音樂(lè)觀光車(chē)”進(jìn)行了一次奇妙的音樂(lè)之旅，走進(jìn)祖國(guó)各地，聆聽(tīng)不一樣的中國(guó)民歌。 通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了民歌猶如勞動(dòng)人民生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，不同的生活、勞動(dòng)場(chǎng)景會(huì)形成不同的民歌特點(diǎn)。江南水鄉(xiāng)的民歌的特點(diǎn)是優(yōu)美、委婉、細(xì)膩，旋律起伏不大，與北方民歌的粗獷、高亢形成鮮明的對(duì)比。 　　音樂(lè)之美，以美育人。學(xué)生們優(yōu)美的歌聲、蹁躚的舞姿和精彩的表現(xiàn)，贏得了陣陣掌聲，充分展現(xiàn)了應(yīng)縣三小學(xué)子們陽(yáng)光、朝氣、向上的精神風(fēng)貌。 爭(zhēng)先小試牛刀 節(jié)拍鏗鏘有力 歌聲收放自如 舞姿翩躚若仙 草原策馬奔騰 　　課后，我校音樂(lè)教師紛紛表示，今后的教學(xué)中，會(huì)努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：堅(jiān)持以美育人。帶學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、豐富審美體驗(yàn)。同時(shí)，要重視藝術(shù)體驗(yàn)，在學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)“聽(tīng)、動(dòng)、唱、演、賞、創(chuàng)”使音樂(lè)感知隱隱成線，音樂(lè)能力環(huán)環(huán)相扣，音樂(lè)思維不斷發(fā)展，音樂(lè)情感螺旋上升。 　　本次溫暖的送教活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們感受到了音樂(lè)帶來(lái)的美的享受，更為音樂(lè)教師之間構(gòu)筑了一座學(xué)習(xí)和溝通的橋梁。相信老師們會(huì)以此為契機(jī)認(rèn)真鉆研，積極思考，以美育人，為應(yīng)縣的美育做出貢獻(xiàn)。