“傾聽兒童相伴成長”——額爾古納市幼兒園（一園）學(xué)前教育宣傳月主題活動游戲故事傾聽篇（二）

零下一度

傾聽 需要我們執(zhí)著探索 聽，花兒在開放 聽，鳥兒在歌唱 聽，溪水在潺潺 聽，那是孩子們的聲音 凝心靜聽 我們一起走進孩子的心靈 相伴他們快樂成長 ?? 教師傾聽篇?? 走進孩子內(nèi)心，從傾聽開始 　　孩子的成長只有一次，好好珍惜那個有點“小話癆”的孩子，成為他們的一名好聽眾，走進他們的內(nèi)心，傾聽他們的故事。鼓勵幼兒大膽表達，自由創(chuàng)設(shè)符號，把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受，用動作、語言、符號、圖案等，代替內(nèi)心的話，進行多元表達，幼兒的一百種語言需要教師的一百零一次看見，是教師讀懂幼兒的關(guān)鍵。教師可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困惑，以便給予適當?shù)膸椭椭С帧?lt;/p> 　　兒童的情感更需要溝通，兒童的心靈更需要呵護。當我們學(xué)會以平等、開放且耐心的態(tài)度去傾聽孩子的心聲，才是真正地幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)和成長的開始。 教育就是傾聽孩子的聲音 讓孩子成為主角 給孩子時間和空間 去探索、去發(fā)現(xiàn)，去成長 而我們，就在這里 靜靜地守護，靜待花開 　　??家長傾聽篇?? 相伴孩子成長，從傾聽開始 　　家長一定要給孩子說出口的機會，給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會。這是傾聽孩子心聲的第一步。傾聽孩子的話語和心聲，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的發(fā)展，對孩子不好的行為和情緒及時做出正確的引導(dǎo)，才能更好地幫助孩子成長。　停下自己正在做的事情，用眼睛看著孩子，再者時不時地做出回應(yīng)，可以用肢體語言和微笑等讓孩子知道你在認真聽他講話；最后用心聽孩子表達。 教育就是，給他時間“胡思亂想”，一百種世界，等著孩子們?nèi)グl(fā)掘；一百種世界，等著孩子們?nèi)?chuàng)造；一百種世界，等著孩子們?nèi)粝搿?lt;/p>教育是讓每個孩子以自己的方式發(fā)光。 　　??幼兒表征篇?? 是通過符號、繪畫形式在紙上記錄。用表征來豐富幼兒游戲，可以提高幼兒游戲質(zhì)量。表征也為教師更有效的觀察、分析和支持幼兒的游戲提供了有力的幫助。 　　傾聽兒童，相伴成長。無論是教師還是家長都應(yīng)該“蹲下來”一對一傾聽記錄，去發(fā)現(xiàn)、感受、了解孩子眼中的世界，分析孩子所考慮的，提供孩子所需要的，興奮孩子所成功的！