閱讀悅分享悅讀潤師心——《我這樣做老師》綜合組第八次教研讀書分享會

嘎嘎

腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛到不了的地方，書可以；只要打開書，就隨時打開了一個嶄新的世界，你可以在其中無限暢想。  為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師的閱讀興趣，倡導終身學習理念，綜合組組織教師同讀《我這樣做老師》，大家一起領書中之意，悟教育之道。5月31日上午，由鄭穎新老師主講，共同探討第四章—培養(yǎng)學生高能。 首先，鄭穎新老師從學生的聽說讀寫能力、注意力、觀察力、想象力、記憶力、自主能力、后進生智力多角度展開探討。人的能力是怎樣形成的？是靠教師、家長講會的，還是靠學生領會的呢？能力的形成主要靠自己實踐。老師一點不講，學生靠自己實踐，可能會形成聽、說、讀、寫的能力。學生一點不實踐，教師只靠自己講，那么學生一定不可能形成這些能力。 在培養(yǎng)學生觀察能力時，教師通過讓學生多觀察事物，帶學生看花、看草、看樹、眼看河水的形態(tài)色彩，鼻嗅春水中泛出的似草與土混雜的香氣，耳聽風吹河水泛起波浪的聲音。去述寫自己的所觀所感。提高學生的記憶力。開展小型記憶力比賽，設置定時不定量，定量不定時的方法去增強學生記憶力。同時，可以做記憶力體操，每天用一定量的時間記住一定量的知識。 最后，鄭穎新老師強調(diào)書中本著培養(yǎng)學生自主學習的能力，教師要樹立為學生服務的思想。同時，建立互助的師生關系，在決策過程中，要民主，使學生成為學習的主人，同學生共同進步成長。 正如魏書生所說的一樣，“我們的目的就是一個：一切都是為了學生。什么叫不簡單？就是把簡單的事情千百遍都做好，就是不簡單；什么叫不容易？就是把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好它，就是不容易?！?雖然，我們每天都很辛苦，但是，我想我們會享受著盡職的快樂。作為一名教師只有愛自己的職業(yè)，愛自己的事業(yè)，才會自覺的去充實自我，去發(fā)展自我，去超越自我，去奉獻自我，也只有這樣才能做好自己的工作；我們既要學習魏老師愛崗敬業(yè)的工作精神，又要學習魏老師積極樂觀的人生態(tài)度，保持一種開放的心態(tài)，心胸開闊，以一份恬靜的心情堅守自己的精神家園。