韋涌幼兒園“奇思妙想創(chuàng)意無限”科學作品活動

淺聽雨夜

????常言說“心靈手巧”，多培養(yǎng)孩子的動手能力，對于幼兒的智力開發(fā)很有意義。父母多花時間陪孩子做手工，還能增加親子交流的機會，促進親子關系。 幼兒的科學學習??是通過試一試、做一做、玩一玩，認識科學現(xiàn)象??。在驗證中收獲快樂，提升科學素養(yǎng)，獲得科學知識，培養(yǎng)愛思考，愛提問，??愛觀察，愛動手的綜合能力。引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力??。 在我園的科學活動中，舉行了一次“變廢為寶”的親子手工制作比賽，帶著“利廢利舊”的任務，在寶貝與爸爸媽媽齊動手的過程中盡情感受創(chuàng)造的樂趣。 ????讓我們一起來看看小朋友和爸爸媽媽都做了哪些好玩有趣的手工作品！?? ??爸爸媽媽、小朋友們發(fā)揮奇思妙想，變廢為寶。真棒！????各種各樣的材料和廢舊物品通過家長、孩子們的巧妙構思和利用，變成了好玩的玩具、擺件，充分體現(xiàn)了自主創(chuàng)作的理念。?? 親子手工好處多 ????一、發(fā)展孩子的智力，增進親子感情 在人的大腦中，有一些特殊的、最積極、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域，當雙手從事精細、精巧的動作時，就能把這些區(qū)域的活力激發(fā)起來，手的動作是和思維活動直接聯(lián)系的，信息從手傳到大腦，又由大腦傳到手，因此手的動作對發(fā)展思維起著積極的作用。????二、給孩子以創(chuàng)造性地學習機會 孩子喜歡玩具，但現(xiàn)在的兒童玩具，不是已經(jīng)完成的，便是稍作組合就大功告成的半成品，和我們小時候的樹葉、石頭玩具相比，真有隔世之感。從創(chuàng)造方面來說這并不是可喜的現(xiàn)象。 對孩子來說，他們生活的環(huán)境中處處都是玩具。利用石頭、樹葉等制作成的玩具，才是培養(yǎng)他們創(chuàng)造的主力。