觀校園劇，品藝術(shù)美———長(zhǎng)洲區(qū)“領(lǐng)雁人才培養(yǎng)工程”跟崗學(xué)習(xí)研修日志

梧州市平浪希望小學(xué)林建云

2023年5月31日上午，我們有幸到南寧市民族大道中段小學(xué)觀摩“激揚(yáng)青春夢(mèng) 奮進(jìn)新征程”慶“六一”校園劇比賽活動(dòng)。 校園劇節(jié)目單 　　在南寧市民族大道中段小學(xué)校長(zhǎng)覃勇的安排下，我們?cè)谫F賓座位上欣賞著精彩的表演。 　　校園劇活動(dòng)開始了，班級(jí)輪流上臺(tái)表演，課本劇、情景劇、心理劇交叉進(jìn)行著，師生在炎熱的天氣里，看得津津有味，掌聲、笑聲不斷在操場(chǎng)回蕩…… 　　整個(gè)校園劇的表演著實(shí)讓我大開眼界：孩子自信勇敢的自我展示、劇情的精心編排、服裝的巧妙搭配、道具的用心制作、栩栩如生的人物形象、扮演者的演技等，都是那么的意想不到，而且每個(gè)節(jié)目都非常講究學(xué)科的融合（音樂、美術(shù)、舞蹈），更值得我學(xué)習(xí)的是孩子演的心理劇，頭一次看到小學(xué)生演心理劇是那么的入情入境，孩子們太棒了，而教師團(tuán)隊(duì)的心理劇編排更是如此。 精彩的課本劇《完璧歸趙》 　　在覃校長(zhǎng)的安排下，我有幸為獲獎(jiǎng)節(jié)目頒發(fā)證書，感到非常地自豪，頓時(shí)感到非常親切，如家人般的溫暖。 　　在表演結(jié)束時(shí)，我們對(duì)學(xué)校的演出設(shè)施設(shè)備感到非常好奇，就向覃校長(zhǎng)咨詢、交流，而覃校長(zhǎng)非常熱情地與我們分享。 學(xué)員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流 　　這次是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們意味猶盡，于是我們來(lái)到學(xué)校會(huì)議室繼續(xù)“取經(jīng)”，而覃校長(zhǎng)、仇翠紅和陸春萍副校長(zhǎng)就各自分管的工作做法和經(jīng)驗(yàn)熱情地與我們分享，讓我們受益匪淺，干貨滿滿的！ 　　通過(guò)觀摩，讓我對(duì)“新劇種”有了另一種認(rèn)識(shí)： 心理劇是一種通過(guò)舞臺(tái)劇的形式，讓參與者扮演劇中某一角色，并體會(huì)角色的情感與思想，從而改變自己以前的行為習(xí)慣、完成內(nèi)心感情的宣泄、獲得解決內(nèi)心問題的治療方法的戲劇。 所謂“校園心理劇”是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。 它是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、情景對(duì)話等方式編成“小劇本”進(jìn)行演出。 在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可通過(guò)演戲的方式來(lái)表達(dá)自己，釋放內(nèi)心隱藏的矛盾與沖突，釋放壓力，劇中融入心理學(xué)的知識(shí)以及教育技巧，讓學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的變化過(guò)程，領(lǐng)悟其中道理，而使全體受到教育啟發(fā)的一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)治療方法。