智慧環(huán)境下高中語文多文本閱讀實踐研究活動（六中篇）

繁星

為進一步優(yōu)化縣域高中語文課堂教學，推進智慧環(huán)境下群文閱讀課堂的建構(gòu)，5.30下午，蒙城縣高中語文名師工作室在縣六中錄播室進行了統(tǒng)編選修教材下冊第三單元的多文本閱讀教研活動。活動由名師工作室骨干成員王寧主持，全縣各高中學校高二年級語文教師代表以及工作室全體成員參加。 蒙城六中王婷婷、蒙城一中張銀花就《阿Q正傳》《邊城》兩篇文章分別以《禮治秩序視角下再看阿Q和邊城》《揭丑示美殊途同歸》為大家?guī)砹嗽O計迥異又精彩紛呈的課堂展示。王婷婷率先以《鄉(xiāng)土中國》中的“禮治秩序”為參照，打通兩篇文章基底，使閱讀向更深處進發(fā)；同時，使聯(lián)讀有了比較點，打開了群文閱讀的新局面，給人啟發(fā)。張銀花從小說的人物、環(huán)境、主題三要素逐層深入設計課堂活動，緊扣文本，深挖細研，保留了傳統(tǒng)語文課堂的精髓，給人言語的享受。六中的趙新玲結(jié)合自己的教學經(jīng)驗給在座的各位帶來了題為《智慧環(huán)境下多文本閱讀的策略初探》的精彩講座。 授課和講座結(jié)束后，張雪鳴、盧帥、樊琳三位名師工作室成員就授課教師的內(nèi)容分別作出中肯而客觀的點評。最后，主持人強調(diào)：三新背景和智慧環(huán)境下，高中語文的課堂改革勢在必行！群文閱讀在課堂改革中具有無可替代的價值與意義。以學生為主體的課堂，教師如何在不超過10%的講授時間內(nèi)完成授課？如何在大單元、主任務、情境化的道路上漸入佳境？需要我們同仁們并肩作戰(zhàn)，同策同力找到一條適合我們縣域高中的閱讀教學之路。