經(jīng)驗(yàn)分享助成長薪火相傳譜新篇——彭家莊學(xué)校優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)（第二期）

晴子

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量相互提高，提升教師班級管理能力，同時(shí)鼓勵(lì)教師向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，營造相互學(xué)習(xí)，共同成長的良好氛圍，2023年5月30日，我校舉行了優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)。 　　劉葉老師通過具體的案例,講述著自己在教學(xué)中的見解與感悟。她告訴老師們教師一個(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特別超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最頑強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要耐得住孤獨(dú)和甘心把自己融入平凡。 　　2020年初，我成為了一名班主任，也是我第一次當(dāng)班主任，由原來的害怕每天班主任群里發(fā)學(xué)生違紀(jì)、每晚做夢夢到學(xué)生違紀(jì)，到現(xiàn)在也可以坦然面對，應(yīng)對、處理學(xué)生。我覺得這就是成長吧。與同事和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)班主任期間每當(dāng)有老師臨時(shí)有事，不能上課，我都會(huì)協(xié)調(diào)好上課教師，協(xié)調(diào)不過的，老師留任務(wù)，我替任課老師盯班，管理學(xué)生。 與學(xué)生在一塊兒耐心談天、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教育。有一次我們班的陳思琦鞋子壞了，讓我?guī)兔β?lián)系家長送膠水，我二話沒說就去門口超市買了膠水送給他。并告訴他，這么簡單的小事就不要麻煩家長跑一趟了。從此他主動(dòng)承擔(dān)班級的各項(xiàng)事務(wù)，并且上課也認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答問題。他的媽媽也相當(dāng)配合學(xué)校工作，中考前給孩子準(zhǔn)備驚喜的同時(shí)，我也有一份小禮物。在他進(jìn)入高中后，孩子的媽媽我們也保持著聯(lián)系。 　　“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想，作為一名班主任老師，更應(yīng)時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率。七年級學(xué)生一入學(xué)開始，我要求學(xué)生不遲到不早退，與此同時(shí)我也每天早出晚歸；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動(dòng)撿起來；要求學(xué)生作業(yè)工整，我的板書，作業(yè)批改都一絲不茍。這樣孩子們耳濡目染，表現(xiàn)也令人欣慰，他們懂禮貌，關(guān)心老師，愛護(hù)集體，十幾歲的孩子也能讓我滿滿感動(dòng)。 我就是一個(gè)平凡的教師，我也沒有什么動(dòng)人的事跡。而且我做的事情，任何一個(gè)老師都能做到。我覺得正是因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特別超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最頑強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住孤獨(dú)需要你甘心把自己溶入平凡。 我并不認(rèn)為當(dāng)老師肯定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛同學(xué)超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成另一個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。? 水相蕩而生漣漪，石相擊而生靈光。此次大會(huì)讓每一位老師都收獲滿滿。我們將會(huì)精心打造高效激情課堂，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，做好學(xué)生的引路人！用愛澆灌，靜待花開