圍繞核心素養(yǎng) 轉變學習方式——“一起學課標”之骨干教師微專題課程研究匯報

小小尚

為充分發(fā)揮骨干教師在教育教學中的引領與示范作用，5月19日，我校數學組開展了“圍繞核心素養(yǎng) 轉變學習方式”——“一起學課標”之骨干教師微專題課程匯報活動。 骨干教師引領課 　　羅曼老師作為長春市骨干教師面向大家講授了北師大版二年級下冊《認識角》一課，羅老師圍繞“核心素養(yǎng)”對本課設計了三次辨認角的活動——用毛線拉的角、用牙簽擺的角、在白紙上畫的角。通過活動引導學生用數學的眼光觀察現(xiàn)實世界，激發(fā)學生對“角”的認知。在最后的教學環(huán)節(jié)中讓學生用數學語言進行充分表達，培養(yǎng)學生用數學語言表達的能力。整個教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的探究能力，促進了學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 反思評課共研究 　　羅曼老師介紹了自己本節(jié)課的教學思路和設計意圖，同時也反思了自己本節(jié)課的不足之處。在羅曼老師對本節(jié)課的教學思考進行闡述后，數學教研組張冬梅老師、楊慧瑩老師、李齊老師進行了細致的評課：張冬梅老師從“情境教學、動手實踐”兩方面分析了本節(jié)課，整節(jié)課的教學能夠立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主動參與、合作交流；楊慧瑩老師從“學生學習興趣、學習氛圍”方面進行了評價，學生會用數學的眼光觀察世界，認識到數學源于生活、用于生活；李齊老師總結了本節(jié)課的三個亮點：立足生活找準認知起點、學生積極主動參與學習、發(fā)揮了老師的示范作用。 骨干教師微成果分享 　　張晗蕾主任作為長春市骨干教師，自《數學課程標準》（2022版）發(fā)布以后，潛心研究發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略，結合多年的教育教學實踐，在實踐中不斷地積累教學案例，以“如何充分利用數學課堂的主陣地，發(fā)展學生的數學核心素養(yǎng)”為主題進行了總結與分享，把發(fā)展學生的核心素養(yǎng)作為教育教學主旨，為學生今后的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。 　　學之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過本次教研活動，數學教研組明確了培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的研究方向，在今后的教學實踐中優(yōu)化教育教學策略，構建以核心素養(yǎng)為導向的新型數學課堂。 撰稿：尚艷華審核：陳彤