深耕細(xì)研促發(fā)展凝心聚力同向前——正定縣教育局教研室蒞臨正定縣第五中學(xué)開展教研活動

正定五中

初夏，是美好的季節(jié)是充滿詩情的季節(jié)初夏，一切都在萌發(fā)中散發(fā)著生機(jī)與魅力 　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！睂W(xué)無止境，教無止境，研無止境。教研是一次次靈魂的撞擊，一場場詩意的修行！ 　　淺淺初夏意，濃濃教研情！沐浴著初夏的思考，懷揣著對教研的熱忱，5月25日上午，正定縣教育局教研室主任韓金國和教研室副主任錢瑞合攜李國勛、賈清芳、孫艷梅、曹海英、石偉、趙全友、邢建立等多學(xué)科教研員蒞臨正定五中開展聽評課活動。學(xué)校校長鄭力宏、教務(wù)校長康會青熱情接待并全程陪同。在最美的時光里，采擷最美的韶華，書一行教研的詩篇，開展了一場教研活動。教研的芳華，浸潤心田，沉香流年，余味悠長！ 　　綻雷花樹株株秀，破土春筍節(jié)節(jié)高。教研，是一場詩意的修行！詩意的初夏時節(jié)里，正定縣第五中學(xué)教研正當(dāng)時！ 初夏詩韻—語文學(xué)科 　　源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。初中語文老師姚丁心展示的《石壕吏》和邢秀磊展示的《一顆小桃樹》課堂思路清晰，重難點(diǎn)突出，通過反復(fù)誦讀，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本中，與作者對話，探討情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。 初夏數(shù)術(shù)—數(shù)學(xué)學(xué)科 　　撥云見日始得意，一樹梅花一樹春。初中數(shù)學(xué)老師祈曉慧和李麗麗臺風(fēng)自然，張弛有度，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次分明，學(xué)生興趣盎然，整個課堂氛圍活躍有序。課堂以學(xué)生為主體，為他們提供了充分的思考和表達(dá)空間，大大提高了學(xué)生們獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。 Summer Sunshine—英語學(xué)科初中英語教研 　　初夏，唱著歡歌，攜著斑斕，一路走來，情懷炙熱，舞醉滿地陽光。初中英語學(xué)科老師肖春麗和侯兆玉通過課堂設(shè)計(jì)的活動，注重學(xué)生的語句操練，突出語言知識交際功能的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生思維，讓其潛移默化自身學(xué)習(xí)能力。而且兩節(jié)課立意高遠(yuǎn)，從英語學(xué)科學(xué)習(xí)過渡到學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。 高中英語教研 　　五月榴花照眼明，枝間時見了初成。高中英語老師王玲云和李麗麗通過課堂展示，讓我們看到她們有效地根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，并通過對教材有效的整合使得教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，最后使得課堂達(dá)到了較好的生成。兩位教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，起到了智慧碰撞、科學(xué)引領(lǐng)。 初夏動能—物理學(xué)科 　　眼中有物，心中有理。高中物理張曉素在探究電流與電壓實(shí)驗(yàn)中采用精講、精練使學(xué)生達(dá)到掌握的目的。學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，教師邊提示細(xì)節(jié)操作，學(xué)生更好地理解并且提高學(xué)生的物理興趣。張國松老師在這節(jié)課上出色地扮演了一個引導(dǎo)者，用生動、準(zhǔn)確的語言為學(xué)生指引思考方向，真正落實(shí)了使物理知識“從生活中來，到生活中去”。  初夏變化—化學(xué)學(xué)科初中化學(xué)教研 　　“化”育萬物以匠心筑夢，“學(xué)”無止境助砥礪前行。初中化學(xué)老師金永霞和王會敏充分展示了以生為本的課堂生態(tài)，從學(xué)生實(shí)際存在的缺漏出發(fā)，展開課堂教學(xué)。在師生、生生互動問答中分別從物質(zhì)組成、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)變化和物質(zhì)的“量”四個方面細(xì)致地進(jìn)行化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 高中化學(xué)教研 　　潛移默“化”，“學(xué)”貴有方，高中化學(xué)老師王麗聰和王俊梅的展示課通過新穎有趣的實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)，嚴(yán)密的證據(jù)推理模型，豐富多彩的素材引入，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)加工、處理探究過程中獲得的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，通過分析、歸納、推理，得出正確結(jié)論，用聯(lián)系發(fā)展和動態(tài)平衡的觀點(diǎn)看待和分析化學(xué)反應(yīng)，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。 初夏思品—道德與法治學(xué)科 首夏猶清和，芳草亦未歇。初中道德與法治老師畢秀情和楊靖怡通過生動的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。行己有恥是最低的道德底線，止于至善是更高的道德追求，重在引導(dǎo)學(xué)生知恥守底線，更鼓勵學(xué)生追求至善，追求更好的自己，課堂順暢流利，互動性強(qiáng)，效果良好。 “教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。” 知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。一次教研就是一次成長之旅。老師們將不負(fù)韶華，行走在教研路上，且思且行且成長，用行動推進(jìn)，將教研活動落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，靜待教學(xué)之花綻放。 歲月不居時節(jié)如流夏日初至愈勤愈精教學(xué)相長精研篤行凝心聚力做教育砥礪前行出實(shí)績 撰稿｜劉從珊審稿｜鄭力宏編輯｜康會青