《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域 —— 上善幼兒園中（2）班

高能小陳????

你的孩子在日常生活中是如何與同伴相處的？孩子相處或是游戲時遇到矛盾他們是怎么解決的？解決不了時大人是如何介入幫助其解快的？讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)一下《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域！ ? ? ? 幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與幼兒發(fā)展過程是其社會性行為不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。 　　幼兒園同伴交往存在的問題：與同伴：不能友好相處，發(fā)生糾紛依賴?yán)蠋熃鉀Q，交往伙伴單一，不能大膽與大多數(shù)幼兒玩耍。與老師：不敢在老師面前發(fā)表意見，有困難，不敢向老師尋求幫助，不主動接近老師。與親人：對家長的詢問拒絕回答或者發(fā)脾氣。與陌生人：不主動與客人打招呼，不接待客人。 　　首先，我們應(yīng)該教孩子學(xué)會分享。有時候我與王逸聊天的時候，王逸常常說xxx是我的好朋友，問她原因的時候可能是和那個小朋友一起玩的積木或者小朋友給了她一張卡片，可見，小朋友對分享很在意。如果孩子們從小能夠?qū)W會分享，這將是他一生享用不盡的財富。 其次，我們應(yīng)該讓孩子充滿自信，自信有時候來自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。自信從哪里來，其實自信從實踐中來。我們應(yīng)多給孩子創(chuàng)造鍛練的機會，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識，不斷的實踐和鍛練，孩子才會更加自信而充滿智慧。 最后我們還應(yīng)該讓孩子學(xué)會欣賞別人每個人在交往中都希望得到以方的支持和認(rèn)同，孩子也一樣。我們要告訴孩子，既然我們在內(nèi)心對交往的朋友有這樣的要求，對方必然也會對我們提出這樣的要求，這就要我們在期望得到更多的贊美的同時能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會欣賞別人。 ? ? ?社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，我們應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。