<p class="ql-block"> 淅淅瀝瀝的小雨擋不住真情交流提升的步伐。為了加強(qiáng)教育集團(tuán)內(nèi)的學(xué)科交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),做好教育集團(tuán)結(jié)對(duì)幫扶工作,2023年5月26日,南召縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校韓娟校長(zhǎng)帶領(lǐng)5名教師赴崔莊鄉(xiāng)中開(kāi)展教育集團(tuán)送課交流活動(dòng)。 </p> 暖心送課促交流 <p class="ql-block"> 參與本次送課的是南召縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李寧、許森、廉禎三位青年教師。三位教師課前充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),融合信息技術(shù),呈現(xiàn)出多元化、多樣態(tài)的課堂。</p> <p class="ql-block"> 廉禎老師講授的是八年級(jí)下冊(cè)的《賣炭翁》,將課堂活化為“庭審現(xiàn)場(chǎng)”。以文本內(nèi)容為依托,“開(kāi)庭審理”:從“卷宗調(diào)查”到“案情分析”再到“判決結(jié)果”,最后“尋根究底,還原真相”,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。這樣就把古文學(xué)習(xí)中枯燥生硬的知識(shí)、內(nèi)容概述——人物形象分析——情感把握——主旨探究,活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來(lái),學(xué)生易于接受,樂(lè)于參與。</p> <p class="ql-block"> 李寧老師帶來(lái)了八年級(jí)下冊(cè)《菱形的性質(zhì)》的課堂教學(xué),李老師在課堂伊始和同學(xué)們一起沉浸于“在小小的花園里面挖呀挖呀挖,種小小的種子開(kāi)小小的花……”這樣輕松愉悅的的課堂氛圍中,并由此導(dǎo)入課堂,既拉近了和學(xué)生的距離又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,整堂課緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),把學(xué)生引入神奇的菱形世界中,并在簡(jiǎn)單、活潑的氣氛中,完全激活了學(xué)生的求知欲和好奇心,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 許森老師展示了七年級(jí)下冊(cè)《what's the weather like in summer》,她精美的圖片導(dǎo)入,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,上課時(shí)充分調(diào)動(dòng)了每一位同學(xué)的積極性,親切地與學(xué)生互動(dòng),真正讓學(xué)生做到了在玩中學(xué),在學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block"> 此次送課交流活動(dòng)受到崔莊鄉(xiāng)中心校和崔莊鄉(xiāng)中學(xué)的高度重視。崔莊鄉(xiāng)教育總支書記李德保、崔莊鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)秦立偉、崔莊鄉(xiāng)中校長(zhǎng)王旭親自部署,精心組織,全程參與。受邀參與此次送課交流活動(dòng)的還有城關(guān)鎮(zhèn)一初中張毅主任所帶領(lǐng)的3名老師。</p> 傾情研討話提升 <p class="ql-block"> 課堂在“左”,教研在“右”。交流展示課之后,崔莊中心校和思源學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科的老師在不同的學(xué)科辦公室進(jìn)行評(píng)課研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 崔莊鄉(xiāng)中所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理老師參與交流研討。鄉(xiāng)中的各位老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),大家深入探討,暢所欲言,大膽分享,在思維的碰撞中探尋教學(xué)的真諦,真正實(shí)現(xiàn)了教者有所得,聽(tīng)者有所悟。 兩校的青年教師們也就日常教學(xué)中的問(wèn)題提出了自己的看法,老師彼此交流,互相探討解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。此次“送課交流”活動(dòng)為南召縣思源學(xué)校教育集團(tuán)內(nèi)的老師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái),達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升教師素養(yǎng)的效果,為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向,真正做到了送教促交流,互助共成長(zhǎng)。南召縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校和崔莊鄉(xiāng)中的老師們也將繼續(xù)深耕教材,鉆研業(yè)務(wù),且行且思,不斷成長(zhǎng)!</p>
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