【“三抓三促”行動進行時】附城學區(qū)教師2022版課程標準培訓活動

城南小學

為了全面落實教育系統(tǒng)“三抓三促”行動，以“抓學習，促提升”為契機，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《附城學區(qū)“興教研，提質(zhì)量”活動年方案》的相關(guān)要求，近期附城學區(qū)組織全體教師展開了小學語文，數(shù)學學科2022版課程標準校本培訓活動。 　　馬寶林校長做會前安排與動員講話。他指出:終身學習是教師發(fā)展的必由之路。教師隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的基礎(chǔ)。每位教師要充分認清當前教育形式，準確把握教育教學方向，把不斷提升個人職業(yè)素養(yǎng)放在首位。他的講話給老師們思想上的引領(lǐng)和方法上的指導，讓每位教師深受鼓舞。 周密安排部署 杏壇之上守初心弦歌不輟提素養(yǎng) 　　《語文2022版課程標準解讀及教學建議》由附城學區(qū)教研室主任馬秀花老師主講。她結(jié)合附城學區(qū)當前語文教學現(xiàn)狀，充分聯(lián)系課堂教學實際，精心準備培訓內(nèi)容，從統(tǒng)編小學語文教材的編寫理念；語文學科核心素養(yǎng)；語文學習任務(wù)群；統(tǒng)編語文教材編排特色；語文階段性教學目標及建議等五個方面展開講座。 　　核心素養(yǎng)是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。 核心素養(yǎng)的四個方面是一個整體。語言是重要的交際工具和思維工具，語言文字及作品是重要的審美對象，語言學習與運用也是培養(yǎng)審美能力和提升審美品位的重要途徑。語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分，學習語言文字的過程也是學生文化積淀與發(fā)展的過程。在語文課程中，學生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語言運用為基礎(chǔ)，并在學生個體語言經(jīng)驗發(fā)展過程中得以實現(xiàn)。 　　馬秀花老師通過豐富的課堂教學實例，詳細解讀了語文課程構(gòu)建“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀教學體系。按文體特點與單元目標，教學模式靈活多樣。不同的課型有明確提示。教材重視多種閱讀方法的教學。例如:朗讀、默讀、瀏覽、速讀、跳讀、猜讀、比較閱讀、檢索閱讀、非連續(xù)性文本閱讀、讀整本的書。教材十分重視課外閱讀的指導。和大人一起讀、高年級課外閱讀拓展延伸等，在落實課標要求，擴大閱讀量的同時，三位一體，涵養(yǎng)興趣，構(gòu)建閱讀文化。 　　最后，她強調(diào):能讀會寫是合格語文教師的基本要求，語文教學應讓教師的靈魂在場，體現(xiàn)出語文教師應有的專業(yè)自信。即有我之境。 讓學生動起來，讓課堂活起來，讓語文課堂洋溢著鮮活靈動的生活氣息，煥發(fā)出多姿多彩的生命活力，這是本真語文課堂的應有之義！即有為之境。 語文課堂應從知識能力課堂逐步向方法效率課堂，自由個性課堂轉(zhuǎn)變。 　　數(shù)學學科由附城學區(qū)教研室成員，高豐小學教導主任馬義龍主講。他詳細解讀了2022版數(shù)學課程標準提出的核心素養(yǎng):會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界。 他指出:小學學段數(shù)學的重點在知識識的掌握和理解，因此在教學中需要注重基礎(chǔ)知識的講解和強化，通過舉一反三的方法鞏固學生的基礎(chǔ)，為后面的學習打下堅實的基礎(chǔ)。注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)問題的道理，從而提高學生的學習興趣和積極性。在教學中，我們還可以采用多樣化的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，從而激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。(動手操作、合作探究是最重要的教學方法。） 　　最后他總結(jié)道:古代文學家劉勰說： “操千曲而后曉聲，觀干劍而后識器”。這句話充分說明了實踐的重要性。學習新課標只是第一步，如何將新的課程標準落實到課堂實踐中才是關(guān)鍵。心中有課標，教學才有航標，學而思、思而行、行則成。愿我們都能以課標學習為契機，積極探索新課標和“雙減”的有效融合，讓我們的數(shù)學課堂更溫暖、更智慧！讓我們的孩子都能夠在課堂中有實實在在的進步！ 馬老師的講座條理清晰，內(nèi)容充實，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，將理論和實踐融為一體，讓人耳目一新，獲益匪淺！ 　　本次活動促進了教師的專業(yè)成長，營造了教師們謀進取，共成長的良好氛圍。在今后的教學教研活動中，附城學區(qū)教師將繼續(xù)落實新課標理念，打造高效課堂，以飽滿的工作狀態(tài)投入到教育教學工作中，以更高的師德師風標準嚴格要求自己，不斷奮進，提升教育教學質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。 編輯:馬秀花審核:馬寶林